기술 과목의 한 분야로서 정보화교육(ICT) 관련 기준을 다루고 있다. 그밖에 영어, 수학, 사회, 예능 등의 과목의 여러 교육 과정 목표들 중의 하나로서 정보화교육(ICT)에 대한 인식과 정보화교육(ICT) 자원의 활용을 강조하고 있다.
Ⅱ. 미국의 ICT(정보통신기술) 관련 프로그램
1. PT3 Project(Preparing Tomorro
정보취득의 신속성, 최신성, 개별성, 다양성 등으로 인해 다른 어떤 교수매체보다 정보화시대의 학습자를 키워내는데 손색이 없으며, 또한 정보화시대의 주요 특성을 결정지우는 역할을 인터넷이 해오고 있기 때문에 교육에서의 교수학습 모형도 정보통신공학의 총아인 인터넷을 주요 교수매체로 채
활용하는 모든 방법으로서 자기에서 필요한 자료를 수집, 가공하고, 재창출하기 위해서 필요한 과학적 지식과 관련한 학문이다.
2. ICT활용교육
(1) ICT활용교육의 개념
ICT활용교육은 각 교과의 교수-학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보통신기술을 교과과정에 통합시켜, 교육적
정보화시대 교육적인 필요에 부응하고 있다. 이를 위해서는 단순히 교육 방법만을 변화시키는 것이 아니라, 교육과정 속에서 주요한 변화가 이루어져야 할 것이며, 정보통신기술교육은 다음의 측면에서 그 필요성이 강조된다.
Ⅱ. 초등학교 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. ICT의 개념 및 국
정보와 지식의 생산과 소멸이 급속히 이루어지는 정보화 시대에서는 새로운 정보와 지식을 끊임없이 재충전하지 않은 채 한 번 받은 교육만으로 제대로 성공적인 삶을 살 수가 없다. 새로운 멀티미디어 첨단정보통신기술은 무엇보다도 교육에 있어서의 시간과 공간에 대한 전통적인 개념을 완전히 바