Ⅰ. 서론
다양한 학습이론의 등장으로 교수방법이 점점 발전하고 있다. 학생이 수동적인 측면에서 능동적인 측면으로, 교수 중심에서 학습자 중심으로 변화하고 있다. 교사가 아무리 좋은 방법으로 학생을 지도하려고 해도 배우는 입장에서 동기가 따르지 못하면 학습능률은 떨어진다. 따라서 교사
0. 책 요약
● 제 1언어습득
① 어린이의 모국어 습득 순서
a. 탄생 - 1세: 옹알이, 종알거리는 단계
b. 한 단어 단계 = 한 단어로 의미 있는 의사를 표현하는 단계
c. 두 단어 단계 = 두 낱말 문장을 발화하는 단계
d. 4세 - 5세: 모국어 습득이 완성되는 단계
? 이 시기 대부분 아동은 어른과 비슷한 완성
Ⅰ. 서론
영유아는 세상에 태어난지 얼마 안 되어서부터 여러 가지 종류의 소리에 접하게 된다. 가령 새 소리, 비행기 소리, 자동차 소리, 말하는 소리, 재채기 소리, 동물의 우는 소리, 휘파람 소리 등 갖가지 소리를 듣게 된다. 이러한 소리들 중 언어적 의미를 가진 소리와 기지지 않은 소리간의 구
I. 아동의 언어습득이론
1. 행동주의 언어습득이론
(1) 행동주의란?
행동주의 이론으로 행동주의자들은 행동을 행하는 (acting) 것은 물론, 느끼고 (feeling) 생각하는 (thinking) 것마저도 함께 관여하는 활동 (activity)이라고 설명한다. 이 말에는 행동이란 관찰되고 측정되는 대상만을 의미하는 것이 아니라
Ⅰ서론
행동주의 심리학, 행동분석, 혹은 급진적 행동주의 등으로 흔히 불리는 Skinner 심리학은 기본적인 가정과 방법론에 있어서 전통적인 심리학과 큰 대조를 이루고 있다. 그 이유로 인하여 Skinner 심리학은 타 학파의 비판의 대상이 되어 왔으며, 현재에도 많은 비판을 받고 있다. 이러한 비판은 Skinne