metaphor)라면 시인에 의해 새롭게 창조된 시적 비유는 새로운 비유, 신선한 비유라고 할 수 있다.
이러한 시적 비유의 원리는 유추(類推)와 전이(轉移)다. 먼저 시적 비유는 유추에 의한 유사성의 발견을 통해 만들어진다. 여기서 유추(analogy)란 같은 또는 비슷한 종류의 것에 기초해 다른 사물을 미루어
무한한 시와 은유의 세계를 만나게 된다.
사랑에 빠진 마리오. 그는 네루다의 도움으로 조금씩 조금씩 베아트리체의 마음을 얻어나간다. 그의 편지를 받은 베아트리체는 약간의 감상에 젖어 이모에게 편지 속의 표현을 들려준다.
“내 미소는 나비의 날개짓 같대요.” “당신의 웃음은 장미.”
Ⅰ. 서론
‘교육(敎育)’의 목적은 자신의 내면에 있는 잠재 능력을 발현할 수 있게 하는 것, 인식이나 통찰력을 갖게 하는 것, 잠재적인 가능성이 실현할 능력을 갖추게 하는 것 즉, 자기의 발견․자아실현인 것이다. 이를 위해서 지성도, 사고력도, 판단력도, 지식도 필요한 것이다. ‘교육(敎育)
1. 마리오가 언어의 아름다움을 알게 함
2. 베아트리체의 마음을 얻음
3. 네루다와의 연결 고리
4. 마리오의 주체적 행동을 가능케 함
커다란 기쁨
언젠가 내 시의 한 구절이
그들의 귀에 다다를 때가 올 것이기에
그 때 소박한 노동자들은 눈을 뜰 것이다.
광부는 웃음 띤 얼굴로 바위를 깨고
(73P, Act 2)
(And one by one, the parents and the children begin to break the perfect image of the tableau. The MUSIC underneath is sour, disgruntled.)
(73~74P, Act 2)
LUISA : Aren't we happy?
MATT : Yes. Aren't we?
(MUSIC : a sour CHORD)
(83P, Act 2)
MATT : You're adolescent!
LUISA : Ahh!
(She slaps him. There is a pause. Then as they speak, their anger is underscored by MUSI