Ⅰ. 개괄
1. 미셀 푸코(1926~1984)
* 푸코의 생애
프랑스 철학자. 후기구조주의를 대표하는 사람이다. 대학 시절 철학과 심리학을 공부하였고, 52년 정신병리학 학위를 받았다. 당시에는 프로이트 심리 분석에 심취했고, 스웨덴에서 강연할 때에는 구조주의 언어이론에 관심을 가진다. 1970년 이후로
[여자,남자 차이의 구축]
목차
1장. 진화론에 대한 인류학적 고찰
2장. 성과 생물학
3장. 남자 뇌? 여자 뇌?
4장. 남자아이와 여자아이는 무엇을 하며 노는가
5장. 성 결정 유전학
6장. 성의 구축, 청소년기의 성
7장. 사회적인 ‘제3의 성’
8장. 성전환증을 통한 젠더, 심리분석, 천성의고찰
9장. 여자와 사냥
<들어가기에 앞서>
이제 대학생 성문화는 “상대를 좀더 깊이 이해하고 알기 위해 살아보고(동거해보고) 결혼하는 건 당연하다” “사랑하는 사이라면 얼마든지 잠자리를 같이 할 수 있다” “처녀냐 아니냐가 더 이상 혼전순결의 기준이 될 수 없다” “뒤에서 호박씨 까는 어른보다 우리가 훨씬 순
Ⅰ. 개요
밀즈(Mills, 1997/2001: 19~20)는 푸코의 담론에 대한 3가지 관점을 통해 담론 개념이 갖는 분석적 범주를 잘 설명하고 있다. 먼저 푸코가 제공하는 첫 번째 정의로 담론이란 모든 언술들의 일반 발생 영역으로 규정된다. 그리고 두 번째 정의로 담론이란 일정 방식의 규칙성을 갖는다. 즉 담론은
Ⅰ. 서론
“문화정책”이라는 표현은 여러 가지 어려움을 제기한다. 이들 어려움은 첫째 이 정책의 대상 자체, 즉 “문화”에 기인하는 것이다. 교육, 스포츠, 방위, 사법, 공공의 건강 등의 개념 정의에는 상대적으로 쉽게 의견의 일치를 볼 수 있지만, 문화를 정의함에 있어서는 견해가 나뉜다. 문