플라톤의
이상국가와
교육론
1. 플라톤의 세계인식(이데아, 동굴의 비유)
INDEX
2. 플라톤이 생각한 이상국가와 리더
3. 이상국가에서의 교육관
플라톤의 세계관
이데아와 동굴의 비유
세계의 형성
제작자(demiourgos)
본(paradeigma)
세계의 구분
이데아의
세계
현상의
세계
현상계
거짓된 세계, 감각의 세계,
paradeigma’에서 유래 하는데 이것은 플라톤의 대화편인 <티마이오스>에서 중요한 역할을 한 개념이었다. 특히 플라톤에서 현대적인 개념에서의 인간중심적인 관점, 틀을 뜻하는 것이 아니라 객관적 실재를 뜻했다. 이것은 또한 species=형상/본질이라는 말과 유사한 의미로 쓰였다고 한다.(species는 eidos라
대한 의문 제기, 플로지스톤설에 대한 의문 제기
어원 – 그리스어 파라데이그마(paradeigma) = 범례(範例)
특정 과학자 사회의 구성원에 의해 공유되는 신념, 가치, 기술 등을 망라한 총체적 집합
사회의 공통되는 생각의 틀(테두리), 곧 사물에 대한 관점과 문제의 해결 방법
경영패러다임의 시대적 변천
패러다임(Paradigm)의 어원은 그리스 용어로 'Paradeigma'이며 '모델', '패턴'
또는 '전형적인 예' 등을 의미하는 평범한 용어인데, 오늘날 '보는 관점'이라는 의
미를 가지게 되었다. 경영패러다임은 1945년을 기준으로 고전적인 경영패러다임과
이후의 현대적 경영패러다임으
교육고전의이해
Ⅰ. 서 론
교육고전의 이해 5강에서는 플라톤의 <국가론>을 소개하고 있다. 플라톤의 <국가론>은 대화체로 이루어진 책으로 국가에 대한 다양한 담론을 풀어놓은 책이다. 사회 문제에 근본적인 생각을 논해볼 수 있는 좋은 기회라고 생각해 플라톤의 <국가론>을 읽기로 결정하게 되
Ⅰ. 서 론
필자가 아는 플라톤은 고대 철학에 있어 큰 업적을 남긴 것 누구나 인정하고 있다. 플라톤은 그 유명한 펠로폰네소스전쟁이 시작된 지 4년째 되는 해, 그리스 아테나이에서 태어났다. 전쟁은 기원전 404년 아테나이의 패배로 끝났으므로 전쟁 속에서 태어나 전쟁의 소용돌이 속에서 성장했다
Ⅰ. 서 론 ? 교육고전의 이해 들어가기
교육고전의이해 중간과제물 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.를 위해서 선택한 고전은 플라톤의 <국가론>이다. 플라톤의 <국가론>은 대화체로 씌여진 책으로 국가에 대한 다양한 담론을 풀어놓은 책이다. 플라톤의 <국가론>의 주
제자들은 4권에서 잠시 언급되었던 ‘처자의 공유와 혼인 및 출산의 문제’에 대한 설명을 소크라테스에게 집요하게 요구합니다. 이에 소크라테스는 성향이나 자질이 같은 남녀의 평등한 권리와 의무, 공유로 인한 *공동관여(koinonia)의 문제, 제도적인 가능성과 유익성에 대해 논의합니다. 또한 이런 국
국가 제 5권
이상국가 : 재산, 가족의 공유와 철인 왕
목차
들어가며
첫 번째 파도 - 여성 수호자들과 그들의 교육
두 번째 파도 - 처자의 공유
세 번째 파도 - 실현 가능성과 조건의 문제
논의 할 주제
1. 여성과 국방의 의무
2. 이상국가의 본을 지향하는 국가 건설
들어가며
앞서 4권에서 잠시 언급한
앞서 4권에서 잠시 언급한 처자의 공유와 그에 따른 혼인 및 출산의 문제에 대해 납득할만한 설명을 해 줄 것을 요구하면서 논의가 시작됨.
세 차례의 파도: 논의 전개 과정에서 주요 쟁점을 가리켜 의견의 사회 파장 등을 염두에 두고 "파도를 넘는다" 고 이야기함, 논의의 주요 쟁점은 크게 세 부분으로