2000년 5월 클레이 수학 연구소(CMI)는 파리에서 공개적으로 열린 회견을 통하여 일곱 개의 미해결 수학 문제를 제시하고 각각에 100만 달러의 현상금을 내걸었다. 공모 기간은 무제한이다. 그 문제들은 여러 나라의 수학자들로 이루어진 선정 위원회가 오늘날 수학에서 가장 중요하고 여려운 문제라고 선
1. 교육 불평등 개념과 이론
1) 교육평등관의 변천
① 콜멘(J.Coleman)의 분류 : 교육 평등관의 변천을 4단계로 정리
- 산업화 이전단계 : 교육은 가정의 책임. 교육 평등에 대해 특별한 의식 없음.
- 초기 산업화 단계 : 초등교육 의무화 도입. 그러나 중등, 대학교육은 상층계급.
무의식의 주체
무의식의 형성- 라캉은 무의식에 관한 몇 가지 정의들을 개념화했다.
. 간극(gap)또는 균열(rupture)로서의 무의식
. 언어와 같이 구조화된 무의식(the unconscious as structured like a language)
. 타자(other)의 담론으로서의 무의식
라캉주의적 관점에서 우리가 확신할 수 있는 유일한 것은 우리가 존재
gap ☞교육에서 학생들의 능동적 참여 불가능 하게 함
☆듀이의 문제의식
① 교과를 가르치되 어떻게 하면 학생들을 능동적으로 참여 시킬 것인가?
② 교과와 아동의 역량사이의 간극을 어떻게 하면 좁힐 수 있을까?
☞ 아동은 반드시 ‘경험을 통해 학습한다’는 원리, ‘경험이론’으로 해결하고자 함
간극이 존재한다. 본 프로젝트는 이러한 GAP을 줄여 가장 높은 비용절감효과와 업무효율성 증대를 이루는 시스템 설계 방안을 제시하는데 목적이 있다.
1.2. 제안의 특장점
프로젝트를 진행하는 데 있어 본 팀은 최근 6개월간 RFP(제안요청서)가 발생된 프로젝트 list를 목록화하여, 프로젝트 선정과정