사회개선 (혁신적 기능)
- 현상유지 기능 (보수적 측면)
*기술적 의미: 사회의 연속성, 기본질서 유지에 필수적인 가치·지식 전수
기능론적 관점
(교육=사회화, 능력에 따른 선발·배치가 교육의 역할)
*비판적 의미: 교육이 기존체제의 불평등한 사회구조를 유지하고 재생산
즉, 부모의 학력이나 직업, 사회적 위치가 그대로 자녀에게 대물림되는 현상이다. 그리고 그 안에는 사교육비라는 매개가 존재한다. 지금우리 나라는 각종 과외나 학원등 사교육 열풍에 휩싸여 있다고 해고 과언이 아니다. 결국 부모 소득에 따라 자녀의 교육기회에 격차가 발생하며 그것은 부
교육평등에 의미를 갖는지를 현 한국사회의 입시현상에 구체적으로 적용하여 분석해 보고자 한다.
Ⅰ. 갈등이론의 관점에서 본 대학입시의 사회적 의의
1. 갈등이론
1) 갈등이론의 관점
갈등이론은 사회의 본질을 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 본다. 즉 학교는 기존의 위계질서를 공고히 하
교육환경개선과 스승존경 풍토가 다시 일어날 수 있도록 하여 사회적으로 교사가 예우 받는 각종 실천방안도 나와야 할 것입니다. 뿐만 아니라 우리 교사들도 자신을 뒤돌아보며 오늘날 이러한 교육붕괴 현상에 좀더 적극적인 자세로 반성의 기회로 삼아야 한다고 생각하면서 학교 붕괴에 대한 원인과