On the other hand, 'down' could act as a preposition and make a prepositional phrase. Here, down means the direction downward, so the sentence would mean that John will be running downward the road.
Exercise Ⅳ.
(1) (a) Up a huge hill john ran.
(b) *Up a huge bill John ran.
Only whole phrase not just a part of a phrase can be preposed. In the sentence (a), therefore, the prepositi
The affixal [TNS] feature carried by C in the main clause attracts the auxiliary might to move from T to C. The [WH, EPP] features mean that C attracts a wh-expression to move to spec-CP.
BUT!
(23) Has two wh-words: what and who
Who is closer to C than what. So, it should be who, which must be preposed.
Suppose : C attracts the closest wh-word which it c-commands.
By the Attract
Exercise V
(1) *Could you turn off the fire and on the light?
In this case, we can assure that 'turn off' is phrasal verb in few perspectives. First, we can only have the preposition after the pronominal object as in ‘turn it off’ but ‘*turn off it’. The other reason is that preposing of ‘on the light’ is impossible because ‘turn on’ itself is a phrasal verb.
Therefore, we can
Ⅰ. 서 론
영어 문장에 있어 문장의 효율적인 사용은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 문장의 배열이 주어, 동사, 목적어가 순서적으로 잘 배열되어 있으면, 문장도 매끄럽고 이해하기가 쉽다. 그러나 이와 반대로 주어, 목적어, 동사의 어순으로 중구난방으로 쥐죽박죽 섞여 있다면 문장의 해석에 혼란
Ⅰ. 서 론
어학공부에 있어 문장과 관련된 문법공부는 난해한 편이다. 중고등학교 다닐 때 영어 문법을 체계적으로 공부한 것으로 기억된다. 이는 영어 문장의 효율적인 사용을 하기 위한 것으로 영어 문장 사용에 있어 매우 중요하다고 볼 수 있다. 문장의 배열이 주어, 동사, 목적어가 순서적으로