국어교사 자기소개서
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원 동기 및 교육관
OO 중학교 국어교사로 지원하면서 미래지향적인 교육적 사고를 함양하는 데 있어 저의 모든 꿈과 가능성을 펼치고 싶습니다. 4차 산업혁명 시대의 선진 교육 시장에서 OO 중학교가
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4. 임용 후
국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
국어사는 우리말의 역사이다. 우리는 오랜 역사를 이어오면서 한 민족으로서 서로 의사소통을 국어로 하면서 일상생활을 영위해 왔다. 국어는 우리의 의사소통의 도구 노릇을 하며 또한 우리의 의식을 지배하기도
구체적인 목표와 과정이 담긴 국어교육을 실현하고 싶습니다. 본교의 교사가 된다면 활동 중심의 교육을 실천하고 싶습니다. 작은 탐구, 작은 문제해결 중심의 구조, 즉 '작은'이라는 의미에 초점을 맞추겠습니다. 학생들이 '국어 공부란 이렇게 쉽게...…<중 략>
[ 국어교사 취업 자기소개서 본문 발췌
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-교수계획 및 입사 후 포부-
학생들과의 질의 답변을 통해 흥미롭고 에너지 넘치는 수업을 만들어 나가는 것도 교사의 역할이지만 행사계획,
Ⅱ. 본론
1. 국어의 개념
1) 정의
한국인이 사용하는 언어이며 주로 한반도 전역과 제주도를 위시한 한반도 주변의 섬에서 사용한다. 한국인이 사용하는 언어로 중화권 국가에서는 조선어로 부르기도 한다. 한반도를 중심으로 하여 전 세계에서 약 7700만 명(2010)이 사용하는 것으로 추산된다. 한국어
Ⅱ. 본론
1. 국어의 개념
1) 정의
(1) 국어와 한국어
사람은 누구나 생각한 바를 말로 주고받게 되어 있다. 이 말이 인류의 보편적 현상의 하나인 자연언어 혹은 언어라고 하는 것인데, 선천적인 짐승의 울부짖음에 대하여, 후천적 습득으로 획득하게 되는 점이 특징이다. 인류의 언어는 이러한 보편성
제가 가진 현재진행형의 전공지식, 보유하고 있는 자격증, 그리고 다양한 사회경험은 교사로서 실제 적용될 수 있는 실무적인 역량임을 잘 증명할 수 있을 것이라고 생각합니다. 업무 특성상 앞에서 외적인 성과를 이루기보단 보이지 않는 곳에서 뒷받침이 되어야 하는 파트입니다.
[ 국어교사 자기
Ⅰ. 서론
그동안 실시되어온 한국어 교육의 현황을 살펴보면, 다분히 한국어 문법을 중심으로 하면서 일상생활에서의 의사소통 능력을 기르는 데 목표를 두었다고 할 수 있다. 그러나 한국어 학습자의 학습 목표가 다양화되면서, 이런 초보적인 목표를 넘어서 한국학이나 한국 문학 학습과 같은 고급
Ⅰ. 국어교재의 의미
1. 국어교재의 개념과 기능
(1) 교재의 개념
교재란 교육 목표를 달성하기 위해 수업 과정에서 동원하는 일체의 매체와 자료를 가리킨다. 우리 주변에 산재해 있는 자료들이 교재로 이용되려면 첫째 교수․학습 목표 달성에 도움이 되어야 하고, 둘째 교육과정이 제시하는 내용