범교과 학습은 교과간의 범위를 넘어선 통합 교육 과정으로서 교과 학습 외에 재량 활동, 특별 활동을 포함하여 학교에서 행하여지는 모든 교육 활동을 의미한다. 범교과 학습에는 인성 교육, 경제 교육, 통일 교육, 환경 교육, 성교육, 진로 교육 등 다양한 영역들이 있는데, 이러한 영역들은 다양한 지
Ⅰ. 개요
1850년 이후 농민에 기반을 둔 반란들이 약 20년이 넘도록 거의 모든 중국지역을 소란에 빠지게 하였다. 별로 알려지지 않은 사소한 형태의 지역봉기는 그보다 훨씬 더 많았다. 반란의 일반적인 원인은 중국 자체가 안고 있는 환경에서 비롯되었지만, 외국의 영향도 적지 않게 작용하였다. 1850
균분상속이었으나, 토지는 적장자만의 단독상속이었다는 것이다. 이러한 기전 외의 주장은 崔淑鄕, 金銀坡 등이 따르고 있다.
이와 달리 崔在錫은 그의 논문「高麗朝에 있어서의 土地의 子女均分相續」에서 기전 외와는 상반된 견해를 제시하였다. 최재석은 상속의 대상을 封爵相續, 蔭職相續, 功蔭
● 남자와 여자는 다르다. 누가 더 우월하다거나 누가 더 열등하다는 얘기는 아니다. 단지 남
녀는 다르다는 것이다. 남녀 사이에 유일하게 공통되는 것이 있다면 동일한 종(種)에 속한
다는 정도이다. 그들은 다른 가치관과 규칙 체계를 가진 다른 세계에 살고 있다.
이러한 사실은 오래 전부터
서 론
<장난감-롤랑바르트의 신화론 中>
프랑스의 어른들은 아이들을 자신들과 동일시한다. 프랑스의 장난감만큼 이러한 사실을 분명하게 보여주는 사례도 없을 것이다. 시중에서 유통되는 장난감들은 본질적으로 어른들의 세계를 축소한 하나의 작은 우주이다. 그것들은 인간의 대상들을 축소한
남자가 아니라 그 사회가 정의하는 사회, 문화적으로 만들어진 성(gender)에 기초하는 남성다움의 범주 안에 귀속되는 남자와 단지 여자가 아니라 여성다운 여성 사이의 애정인 것이다.
조선 후기부터 나타난, 유교적 통치 원리에 따라서 성에 따른 구분이 없던 균분 상속제에서 아들우대, 장남 우대
균분 상속에서 남자균분 상속, 장남 우대 상속으로 이어지는 일련의 과정은 17세기 이후 재지양반층의 약해진 경제력 때문이라고 지적하고 있다. 나누어 줄 재산이 줄어드니 자연히 출가외인이라고 불리는 딸을 먼저 제외하고, 제사의 의무를 덜 지는 장남 이외의 아들을 제외하게 되기 때문에 그럴 수
남자형제와 균분상속이 이뤄졌다. 하지만 조선시대 유교가 국가 정치이념으로 채택되고 남존여비 사상이 팽배해져 여성의 지위는 떨어지게 된다. 하지만 전 조선시대를 걸쳐 여성의 지위가 낮았던 것은 아니며 조선전기에는 여성에게도 재산상속의 권한이 있고 호주가 될 수도 있었으며 과부의 재가
균분 상속에서 남자균분 상속으로 다시 장남 우대 상속으로 변하였다. 상속 제도의 변화로 친족 제도에도 큰 변화가 일어났다. 남계의 혈연 집단에 의해 구성된 동족 집단의 결합이 강화 된 것이다. 이것은 족보에도 잘 나타나 있다. 이들이 갑자기 동족의 결합을 강화한 이유는 무엇일까? 그 이유는 간
균분상속이었습니다. 이것은 나라에서 법제나 정책으로도 보호 되었는데, 이는 '경국대전'에도 잘 나타나 있습니다. 경국대전에는 매우 상세한 부분에 이르기까지 남녀차별 없는 자녀균분제를 규정하고 있습니다. 16세기 이전까지 조선의 여성들은 남성과 대등한 지위를 차지했습니다. 여성들은 남성