서론:
자폐성장애아동의 행동지도는 그들의 학습과 사회적 참여를 돕기 위해 중요한 역할을 합니다. 자폐장애아동은 특정한 행동 특성을 가지고 있기 때문에 행동지도 전략은 이러한 특성을 고려하여 개발되어야 합니다. 본 논문에서는 자폐장애학생의 행동 특성을 바탕으로 문제행동의 선행사건 중
것이다. 본 과제에서는 가족스트레스 이론인 ABC-X이론에 대하여 설명하시오. A, B, C, X가 각각 무엇인지, 각각의 구성요소 및 특징들에 대하여 선행사건 혹은 가족문제를 예시로 들어 구체적으로 서술하시오(A, B, C, X 모두에 대해서 예시 필요). 또한, 가족레질리언스에 대해 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 엘리스의 A-B-C-D-E 이론
엘리스의 A-B-C-D-E 이론은 선행사건, 사고, 신념, 결과를 의미하는 세단어의 첫 글자와 치료자의 논박과 논박의 결과로서 정서적인 건강회복을 의미하는 이론이다. 정서적, 행동적 결과(C)는 선행사건(A) 때문이 아닌 신념체계(B) 때문에 유발되며, 신념체계를 이루는 사
Ⅰ. 서론
자폐장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 신경 발달 장애의 하나로, 주로 유아기에 발견되는 만성적인 발달 장애입니다. 이상적인 사회적 상호작용, 언어 및 의사소통 기술, 반복적인 행동 패턴, 제한된 관심사 및 활동에 대한 특징적인 어려움이 있습니다. 자폐장애는 다양한 증상과 정도를 가질
사건’ 및 ‘선행사건’ 변인과 행동이 일어난 후의 ‘후속결과’ 변인을 판별하여 해당 행동의 기능을 파악하고, 그 후 배경사건 및 선행사건, 후속결과 변인들의 조정을 통해서 문제행동은 감소하고 대체행동은 학습할 수 있도록 지원하는 것이다. 그러므로 이 절차에서 행동을 유지시키는 기능이나