2. 어린이 세계시민의식 교육의 필요성
세계시민의식은 어느 한 순간에 길러지는 것이 아니다. 어린 시절부터 지속적이고 체계적인 교육을 바탕으로 사고의 근저에 자연스레 자리하는 것이다. 따라서 이러한 교육은 어린 시절부터 시작될 필요가 있다. 그러나 이러한 필요성에도 불구하고 현재 우리
의식하는 자세가 형성되어 있지 못하다. 타인의식(sense of otherness) 부족이라는 일종의 병리현상이다.
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Ⅱ. 민주시민의식의 정의
학교 교육을 통해서 민주시민으로서의 합리적인 가치관과 태도를 형성하는 것, 즉 급변하는 세계 질서에 부응하는 국제적인 소양과 적응능
시민의식의 개념
학교 교육을 통해서 민주시민으로서의 합리적인 가치관과 태도를 형성하는 것, 즉 급변하는 세계 질서에 부응하는 국제적인 소양과 적응능력을 기르는 것으로, 이는 세계화의 성패를 가름하는 중요한 요건 중의 하나이다. 민주시민의식을 함양하기 위해 지켜야 할 덕목으로는 기초
세계시민으로서 필요한 세계 이해 교육, 환경 교육 등이 포함되어 질 수 있다. 그러나 이외에도 수시로 발생하는 여러 문제들을 스스로 합리적으로 판단하여 의사 결정을 할 수 있는 고급 사고력의 배양과 비판적 사고력 그리고 지역사회의 문제에 적극적으로 참여하는 시민의식 등이 요구된다.
이제
세계 사회 전체의 지구촌 과제들을 해결하고자 하는 움직임이 활발해진 것을 그 첫번째 이유로 들 수 있다. 이와 동시에 지구 인류애나 지구적 시민의식을 바탕으로 한 행동 규범에 의해 유지되는 세계시민사회 건설의 필요성이 절실해진 것 또한 그 이유가 될 것이다. 또한 탈냉전 시대에 급증하는 국