새로운 방법에 해설 프로그램을 보며 자연자원의이해 과제에 대한 욕심히 생겼다. 2019년 자연자원의이해D형 모든 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하고 다음
Ⅰ.서 론
자연자원의이해 과제를 진행하기 위해 국립생태원을 방문하며 직접적인 관찰과 생생한 해설을 들으며 매우 흥미로운 경험을 하게 되었다. 2019년 자연자원의이해E형 모든 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는
Ⅰ.자연자원의이해에 들어가며
자연자원의이해 2017년 과제를 하며 참여해 본 자연 해설프로그램에 대한 소감을 작성해 보는 것을 꽤 의미있는 일이 될 것이라고 생각한다. 우리는 여러가지 목적을 가지고 참여프로그램에 참여 한다. 혼자 지식을 얻으려는 사람도 있고, 연인 혹은 가족들과 오붓한 시간
2019년 자연자원의이해B형 모든 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하고 다음의 유형에 맞게 체험 보고서를 작성하시오. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한
자연자원의이해A형 모든 학생들은 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하고 다음의 유형에 맞게 체험 보고서를 작성하시오. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명 참
자연자원 또는 인문자원의 관리와 보호에 대한 경각심을 일깨울 수 있기 때문에 친환경 행동을 유도할 수 있다.
관광해설은 관광객에 대한 교육적 활동으로 환경지식 및 정보의 제공을 통해 자연환경에 대한 이해의 폭을 넓히고 경험의 질을 향상시켜 관광객들의 만족을 향상시켜 줄 뿐만 아니라 자
자연지역의 경험을 통해 환경적, 문화적 이해와 감상, 보전에 기여하며 생태적으로 지속 가능한 관광”으로 정의하고 있다.
특히 제주도는 다른 관광지에 비해 비교적 훼손되지 않은 자연환경을 유지하고 있는 지역이며 이 중 360여 개의 ‘오름’은 생태관광자원으로 활용 가치가 크다. 본 과제에서
1. 자연자원해설-서울대공원의 식물원
2011년 3월25일 아침 9시에 집에서 출발하여 2호선 사당에서 환승하여 4호선을 타 과천 대공원에서 내리게 되었다 오전, 10시10분~오후 3시 30분까지 관람하게 되었다. 어른 3000원 청소년 2000원 어린이 1000원이다. 서울대공원은 서울 사람들이 많이 찾아오지만 과천
이해하고 생태계 및 자연보호를 위한 노력을 이루고 있다. 특히 환경부 인증 프로그램이나 교육 콘텐츠를 실시하여 자연자원을 확인하고 이에 대한 교육 및 연구를 할 수 있다는 점에서 많은 성과를 내고 있다.
서울식물원은 식물원에서 배출되는 식물 자원을 통해 교육, 자원봉사 등 장기적이면서
1. 자연/환경 탐방 프로그램
1) 한라산 국립공원
(1) 연혁
우리나라 최고봉, 한민족의 영산인 한라산은 1966년 한라산 천연보호구역(천연기념물 제 182호로, 1970년 국립공원으로 지정되었다. 2002년에는 유네스코한국위원회의 결정에 따라 유네스코 생물권보전지역으로 지정되었으며 5년 후에는 유네스코