Ⅰ. 항공과학 교수학습자료(지도자료)
1. 필요성
오랜 기간에 걸쳐 행해진 많은 사람들의 희생어린 글라이더 실험 비행이 1900년부터 시작되는 「라이트 형제」의 겹날개 글라이더 실험으로 이어져, 1903년 인류 최초의 동력비행 성고의 밑거름이 된 것이다.
따라서 이와 같은 인식과 함께 초등학교 특
하늘을 날고 싶은 사람들
하늘을 날으려는 인간의 노력은 꾸준히 이어져왔지만 공업기술이 뒤따르지 못하여 실패를 거듭하는 상태였다.
16세기 서양은 과학혁명의 시대라고 말한다. 당시 과학적 선구자 역할을 한 사람 중 레오나르도 다 빈치(1452~1519)가있다. 다 빈치는 항공분야를 연구하면서 새를 해
고 있다. 이미 문명화된 대륙들에서 멀리 떨어져 있고 대륙빙상 등의 악조건에도 불구하고, 남극대륙과 그 주변의 바다는 여러 분야의 과학적 탐사로 많은 지식이 축적되었을 뿐만 아니라 지도로도 완성되었다. 대륙빙상에 매몰되어 있는 기반지형도 물리탐사와 항공측량 등의 기술발달에 의해 지표지
과학연구에서 있어서 실험과 관측은 매우 중요한 위치를 차지한다. 이것은 관측 없이 통계 분석, 이론 및 모델의 연구, 그리고 종관 분석 등이 거의 불가능하기 때문이다. 대기관측 및 실험에서 여러 가지 관측장비와 기구가 이용되고 있지만 최근에 가장 많이 이용되고 있는 장비로서 기상 레이더(weathe
고 한글을 창제하고 발표한 세종이 과연 일반 백성들에게 시험도 안 해보고 훈민정음을 발표했을까?’ 하는 의문을 가진 작가는 시골의 한 소년을 이용하여 사실을 기반으로 한 있을 법 했을 일을 지어낸다. 이러한 팩션(Fac-tion)을 통해 작가는 독자들의 궁금증을 유발하고, 공감을 불러일으키는 동시에