환경 교육이 될 수 있다.
직접적인 경험을 통한 환경교육을 위해서는 환경 교육과 관련이 있는 단체나 기관을 방문하거나 환경 문제를 취급하고 있는 관련기관을 방문하여 이들 단체나 기관이 하는 업무나 그 필요성을 인식시키도록 한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 환경보전의식(환경보존의
환경을 사랑하며 보전하려는 심성을 길러주는 것이다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 환경보전의식(환경보존의식)과 의식함양
학습자에게 환경에 대한 바른 인식과 지식을 갖게 하여 환경 문제를 발견하고 해결하며 환경의 질을 관리할 수 있는 지식, 가치관 및 태도와 기능을 기르는 것은 중요
환경보전의식(환경보존의식)과 보전의식함양
학습자에게 환경에 대한 바른 인식과 지식을 갖게 하여 환경 문제를 발견하고 해결하며 환경의 질을 관리할 수 있는 지식, 가치관 및 태도와 기능을 기르는 것은 중요한 일이다. 여기서 환경 보전 의식의 함양이란환경 오염에 의한 피해 사례를 이
의식과 경제의식
우리 경제가 고속성장을 할 수 있었던 원동력에는 여러 요인이 있겠지만 우리 국민의 '잘 살아 보자'는 경제의식이 바탕이 되었음은 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 개발년대의 경제의식은 경직되고 획일적인 요소가 많아 오늘날의 복잡다기한 경제환경에는 적합하지 않은 것으로
환경 변화와 관련하여 관광객의 행동이나 관점을 분석하고 이해하는 것이 필요하다, 특히 환경보전을 목표로 하는 생태관광은 기존의 관광들보다 관광객들의 환경 관련 행동들이 더 중요하게 다루어져야 한다.
이에 본 연구는 관광객들의 환경의식을 평가하여, 환경의식과 생태 관광지 방문동기, 환
Ⅰ. 의식과 미의식
예술작품은 모방론적인 대상중심적 성격과 표현론적인 예술가 중심적 성격을 공유하며, 예술작품의 진가는 그것이 얽혀있는 한 시대․한 사회의 총체적인 문화의 틀 내부의 상호관계에 의해 판단되어야 한다. 이를 사회사상적 측면에서 본다면, 한 시대의 예술적 판단의 근거
Ⅰ. 의식과 공동체의식
18세기 루소의 ‘자연으로 돌아가라’는 구호가 일으킨 반응은 우리 세기에 인간으로부터 개인적인 결단과 책임을 앗아가는 전체주의적인 체제를 결별하게 하는 성과를 거두었다. 마침내 인간은 ‘권리는 의무를 낳는다’(noblesse oblige)는 압력으로부터 벗어나는 것처럼 보였
의식의 역사
한국에서 시민운동이 시민사회론을 이론적 배경으로 삼으면서 스스로를 노동운동과 분명하게 구별되는 새로운 사회운동으로 자리매김하고자 하는 경향은 두 가지 근거를 갖는 것으로 보인다. 하나는 역사적인 것으로서, 80년대까지 기층 민중운동의 중심이었던 노동운동이 전략적 테제
<독일의 환경>
1. 환경의 중요성 인식 계기
1)체르노빌 원전 사고
-1986년 4월 26일 일상적인 안전성 검사 중 4호기 원자로가
과열로 폭발됨으로써 발생. 8톤가량의 방사능 물질이
방출되었으며, 이 양은 일본 히로시마 원자폭탄 투하 때보다 1000배가 많은 양임
-방사능 물질은 암, 백
의사소통
1. 외부 청중과 신뢰 쌓기
이해관계자와의 의사소통
창 : 책임감 있는 기업시민의 인상
방패: 시장에서의 경쟁우위 차지
내용
1. 기업의 환경발자국을 모든 측면에서 검토
2. 좋은 소식, 환경실적 공표
3. 쌍방향 의사소통
2. 내부 청중 : 직원과 소통하기
성공담 “이게 다 우리가 한