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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 유아교육기관중심 부모교육의 개념
2. 유아교육기관 중심 부모교육의 목적
3. 유아교육기관 중심 부모교육의 필요성
4. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1) 유아교육에서의 부모의 역할의 중요성 인식
2) 유아발달의 특징의 교육
3) 바른 지도 방법 교육
4) 자녀와의 대화기법 전수 방법 교육
5) 가정에서 바람직한 학습환경 조성 지도
6) 유아교육 프로그램에의 부모의 지속적 참여
7) 부모를 위한 일반상식의 제공
5. 유아교육기관중심 부모교육의 효과
1) 유아의 측면
2) 부모의 측면
3) 교육기관 및 지역사회의 측면
6. 유아교육기관중심 부모교육의 유형
1) 집단 모임
① 부모회
② 강연회
③ 공개토론회
④ 독서공개좌담회
⑤ 실습 또는 워크숍
⑥ 비디오 또는 영화 시청
⑦ 인형극 또는 역할극
⑧ 수업참관
2) 개별모임
① 개별면담
② 가정방문
③ 놀잇감 대여
④ 도서 대여
⑤ 보조교사
3) 통신에 의한 부모교육
① 안내 책자
② 전화 대화
③ 가정통신
④ 컴퓨터를 통한 통신
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
1) 유아교육에서의 부모의 역할의 중요성 인식
인간발달의 과정에서 가장 중요한 시기인 유아기에서 부모의 유아의 발달에 미치는 영향과 부모의 역할의 중요성을 부모들에게 알려주는 것이 부모교육의 주요한 내용이 된다. 따라서 유아기의 자녀들에게 부모라는 존재가 어떤 존재이고 또 얼마나 중요한 존재인지에 대해서 인지시키는 것이 부모교육의 처음이라고 할 수 있다. 부모는 유아의 사회적, 정서적, 인지적, 언어적, 신체적 발달에 가장 중요한 영향을 미친다는 것을 알려서 부모는 단지 유아를 기르기만 하고 교육은 유아교육기관에서 한다는 그릇된 인식에서 벗어나게 하는 것이다.
2) 유아발달의 특징의 교육
부모들에게 유아의 발달 특징을 알려주어야 한다. 그 이유는 유아의 발달특징을 체계적으로 이해하고 있으면 유아의 행동에 따른 적합한 지도 방법을 적용시키기가 쉬워지기 때문이다. 부모들에게 유아기의 아동들의 사회적, 정서적, 인지적, 언어적, 신체적 특징들을 구분지어서 이해시켜야 한다. 유아들의 영역별 특징을 이해시켜 유아의 각 영영의 발달을 촉진시키는데 필요한 방법들을 효과적으로 적용시킬 수 있도록 한다.
3) 바른 지도 방법 교육
가정생활에서 유아가 생활하면서 부모와의 상호작용속에서 유아가 보다 긍정적인 행동습관, 태도를 형성할 수 있는 다양한 지도방법들을 부모들에게 전달해준다. 특히 유아의 나쁜 행동이나 그릇된 태도에 대한 지도방법을 알도록 하여 생활속에서 유아에게 직접 적용할 수 있도록 만들어 준다. 물론 자녀에 대한 지도법에는 부모의 솔선수범하는 교육적 자세도 함께 포함되어야 할 것이다. 유아기의 자녀들은 부모의 행동이나 습관 그리고 태도를 그 대로 본받게 되므로 부모의 행동이나 태도의 모범적인 모습이 유아의 교육에서 매우 중요하기 때문이다.
2. 유안진, 김연진, 『부모교육 이론과 실제』, 동문사, 2003
3. 김진영 외,『부모교육』, 창지사, 2000
4. 한국어린이육영회,『기관중심 부모교육 운영의 실제』, 서울: 한국어린이육영회, 1993
5. 이은화, 김영옥,『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
6. 조인수, 권영화,『부모교육』, 대구대학교출판부, 2004
7. 김신재, 『유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구』, 이화여자대학 교육대학원 석사학위논문, 1987
8. 이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위논문, 2002.
9. 김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2001
10. 한국부모교육센타 http://www.koreabumo.com
11. 한국유아교육센타 http://www.e2ecenter.net
필요한 분들에게 좋은 자료가 되길 바랍니다!
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