![[시각장애] 시각장애의 정의, 분류, 원인과 시각장애의 특성 및 시각장애의 판별기준에 관한 고찰-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/205/204186-0001.gif)
![[시각장애] 시각장애의 정의, 분류, 원인과 시각장애의 특성 및 시각장애의 판별기준에 관한 고찰-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/205/204186-0002.gif)
![[시각장애] 시각장애의 정의, 분류, 원인과 시각장애의 특성 및 시각장애의 판별기준에 관한 고찰-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/205/204186-0003.gif)
![[시각장애] 시각장애의 정의, 분류, 원인과 시각장애의 특성 및 시각장애의 판별기준에 관한 고찰-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/205/204186-0004.gif)
![[시각장애] 시각장애의 정의, 분류, 원인과 시각장애의 특성 및 시각장애의 판별기준에 관한 고찰-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/205/204186-0005.gif)
![[시각장애] 시각장애의 정의, 분류, 원인과 시각장애의 특성 및 시각장애의 판별기준에 관한 고찰-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/205/204186-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 시각장애의 정의와 분류
1. 정의
1) 법적 정의( 장애인 복지법)
2) 교육적 정의(특수교육진흥법)
2. 분류
Ⅲ. 시각장애 원인
Ⅳ. 시각장애인의 특성
Ⅴ. 시각장애 판별기준
참고문헌
장애인복지법 제2조의 규정은 장애인이라 함은 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또는 정신지체등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활에 상당한 제약을 받는 자로 되어있다.
UN이 규정한 장애인의 개념은 선천적, 후천적 원인으로 인하여 신체적, 정신적 능력의 부족으로 일상생활 또는 사회생활에 필요로 하는 일을 자기 스스로 완전히 또는 부분적으로 수행할 수 없는 사람을 장애인이라 하고 있다.
관점에 따라 장애인의 개념이 달라질 수 있다. 예를 들면 한쪽다리를 절단한 장애인이라도 하지의지를 착용하고 일상생활 및 직업, 취미활동을 일반인 못지 않게 영위하고 있다면 엄격한 의미에서 장애인이라고 할 수 없지 않느냐는 생각이며, 신체적, 지적으로 정상이라도 사회에 적응하지 못하고 마약, 도박, 반사회적인 생활을 하고 있다면 그 사람이야말로 사회
김만두(1991) / 사회복지법제론 / 홍익제
김삼섭(1996) / 장애아 통합 교육 : 비교교육학적 접근 / 양서원
국립특수교육원(1999) / 특수교육 5개년 발전계획(안) / 현장특수교육
김용득, 유동철 공저 / 한국장애인복지의 이해
김병하(1983) / 특수교육의 역사적 이해 / 형설출판사
박승희 / 장애인의 삶의질 구성요서에 대한 타당화 연구 / 재활복지 제4권
박용순(2003) / 사회복지개론 / 학지사
서인환(1995) / 시각장애 교육재활 기자재 활용 / 제11회 시각장애아 교육연수회 / 한국시각장애연구회
신용호 (2000) / 장애우운동의 이론과 실제 / 장애우권익문제연구소
서인환(1996) / 시각장애인을 위한 재활공학 / 시각장애연구 제12집 / 한국시각 장애연구회
서인환(1995) / 시각장애인의 컴퓨터 재활 / 제10회 한국특수교육학회 심포지움 / 한국특수교육학회
조주은(1997) / 장애인을 위한 보편적 서비스 제도의 발전 방안 / 격주간 정보화 동향 통권 93호 / 한국전산원
양옥경 저(2001) / 사회복지개론 / 서울:이화여자대학교 사회복지학과
안병즙․정재권(1997) / 장애인의 이해 / 형설 출판사
이효자 외 4인(1998) / 특수아동교육 / 서울: 도서출판 정일
이인경(1998) / 특수교육의 진상과 특수체육의 과제 제5권
한국장애인복지시설협회(1998) / 장애인고용활성화 연구
한국보건사회연구원(2001) / 2000년도 장애인 실태조사 결과 / 보건복지부
