평생교육시설의 유형별로 등록 및 신고 규정에 대해 조사하시오.
분야
hwpⅡ 본론
1. 평생교육의 정의 및 필요성
2. 평생교육시설의 유형별 등록 및 신고 규정
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
인간의 학습과 배움은 행복과 사회적인 존재로서 의미 있는 삶을 추구하는데 도움이 되는 건전한 권고 사항의 이행 과정이다. 타인에 대한 이기심이나 이윤 추구의 욕망을 비워가면서, 그 비운 자리에 새로운 완전한 인간 존재로서 채워 넣어야 할 다양한 조건들을 가득 메워갈 수 있도록 인간의 배움 활동은 평생 지속되어야 한다. 이에 개개인에게는 평생 동안 적극적 학습 참여를 통한 지속적인 의식 변화가 필요하다. 평생교육은 인간 완성 과정에 있어서 필수적이며 삶 자체에 근본적인 자극제이다. 인간존재 자아에 대한 의미 부여와 자아실현을 위한 노력은 어떤 목적을 위해서가 아닌 그 자체에 의미가 있다. 즉, 효용성에 관계없이 학습행위 자체가 인간 실존을 위한 행위이다. 재물 축적을 통한 행복 추구와 물질주의적 이데올로기의 팽배로 파괴되어 가는 인간 존엄성의 회복과 인간의 창조적 정신을 풍요롭게 하는 수단이 아닌 목적적 가치체계가 곧 평생교육이라고 할 수 있다. 궁극적으로 모든 사람은 평생교육을 통하여 웰빙적 삶살이와 인간의 존재적 가치를 함양하기 위하여 실천 가능한 학습 목표를 스스로 설정하고 실천해 나갈 수 있는 학습인간이 되어야 한다. 개개인이 속한 조직의 원칙과 사회의 규범 그리고 사회적 이상 등에 대하여 고민하고 자유를 만끽하되, 이에 따른 책임을 회피하지 않고 규율을 지키는 성숙한 민주시민의식을 고취시켜 가는 사람이 평생학습인간이다. 이는 곧
.
.
2. 평생교육시설의 유형별 등록 및 신고 규정
우리나라는 1946년에 성인교육국에 계몽과, 재교육과, 교도과, 체육과, 예술과, 문화시설과 등을 처음 설치하였고 그 후로 문화국, 문예국, 사회국제교육국, 평생교육국 등의 명칭으로 변화하면서 평생교육을 정부에서 관장하여 왔다. 현재 평생교육센터는 전국 각도에 23개가 설치되어 있고, 평생교육학습관은 전국적으로 244개가 설치되어 있다. 개정된 평생교육법에 명
- 김진화, “평생교육프로그램 개발론”, 교육과학사, 2008
