분야
hwp2) 학습 목표
3) 학생에게 요구되는 역량
4) 학습 전략이 적용된 교수-학습 프로그램
3. 고장의 생활과 변화-⑵ 지혜를 담아온 생활도구
1) 단원의 개요
이 단원은 사람이 살아가는 데 필요한 생활 도구 및 여가 생활, 그리고 문화재를 통하여 그 안에 담긴 조상들의 멋과 슬기를 이해하며, 그것들이 어떻게 변화, 발전하여 오늘날에 계승되고 있는지를 파악하는 내용으로 구성되어 있다. 이를 위해 학생들로 하여금 옛날 생활도구의 좋은 점을 이어 발전된 오늘날 생활 도구를 알아보고, 그러한 옛날 생활 도구와 오늘날의 생활 도구의 명칭과 용도에 대해서 조사해본다. 또한 옛날 생활 도구에 담긴 조상들의 지혜와 슬기를 이어 받아 발전된 오늘날의 생활 도구를 소중히 여기는 마음을 갖게 하고, 오늘날의 생활 도구의 좋은 점을 발전시켜서 사용하게 될 미래의 생활 도구에 대해서 예상해본다.
2) 학습 목표
영역
목 표
지식․이해
∙옛날 생활도구와 오늘날 생활도구의 명칭과 용도를 안다.
∙옛날 생활 도구의 좋은 점을 잇는 오늘날의 생활 도구를
짝지을 수 있다.
기능
∙사진과 삽화 및 실물 자료에 나타난 생활도구의 모습을 분석한다.
가치․태도
∙옛날 생활도구에 나타난 조상들의 지혜를 알고 계승할 수 있다.
3) 학생에게 요구되는 역량
‘(1) 생활도구의 변화모습 파악하기’ 에서는 생활도구가 변화되는 이유와 그러한 생활도구의 변화에 따라 생활모습이 달라지는 이유를 생각할 수 있어야 한다.
‘(2) 옛날의 생활도구와 그 안에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 알기’ 에서는 옛날 생활도구의 명칭과 용도와 쓰임을 개념도를 통해서 정보를 조직하는 능력이 필요하다.
‘(3) 옛날 도구의 좋은 점을 잇는 오늘날의 생활 도구 알기’ 에서는 옛날 도구에서 발전된 오늘날의 도구를 연결 시켜서 옛날 도구의 좋은 점을 알고, 옛날 도구와 오늘날의 도구의 특징을 비교할 수 있어야 한다.
‘(4) 생활 도구의 이름과 쓰임을 알아보고 미래에 사용하게 될 생활 도구 예상하기’ 에서는 앞에서 학습했던 생활도구들의 이름과 쓰임을 다시 한번 정리해 보고, 오늘날 사용하고 있는 생활 도구가 미래에는 어떻게 변형되어서 사용하게 될 지에 대해서 예측하는 능력이 필요하다.
