DBL(Design-Based Learning) 기반 STEAM프로그램의 개발 및 적용

강성훈 , 장신호  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 122(총1페이지)

2011년 교육과학 기술부의 업무보고를 시작으로 초등학교 현장에 다양한 방법으로 STEAM 교육이 보급되어왔다. 하지만 여전히 현장의 교사들은 교육자료 준비의 어려움과 교수·학습 방법 부족 등의 이유로 STEAM 교육 적용에 어려움을 느끼고 있는 것이 현실이다. DBL은 과제제시, 제한조건 제시, 설계하기, 반성하기의 과정을 거치는 교수·학습 방법으로, 학생들이 자기 주도적으로 문제해결과정을 설계하도록 하는 방법이다. 이에 본 연구는 `지진`을 주제로 DBL을 기반으로 한 STEAM 교육프로그램을 개발하고, 이것을 서울소재 S초등학교 방과 후 영재학급 4, 5, 6학년 학생들에게 적용하였다. 본 연구에서 개발한 STEAM 프로그램은 서울 교육대학교과 IBM이 주체한 TTS교사연수 자료를 분석한 후, 수정하여 개발하였다. 프로그램은 학년의 구...

초등학교 과학 교과서 물질 영역의 변천 분석

권혁순 , 송윤미 , 김양희  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 89(총1페이지)

본 연구에서는 대한민국 수립 이후 우리나라에서 발행 된 초등학교 과학 교과서 중에서 물질 영역의 내용을 조사 및 분석하여, 교과서 내용 비교를 통한 문제점을 추출하고 그에 대한 개선 방안을 제안하고 개선 사례를 제시하였다. 이를 위하여 교수요목기부터 2009 개정 교육과정에 이르기까지 9차례에 걸쳐 개정된 과학 교육과정의 변천에 맞추어 발행된 초등학교 과학 교과서에서 물질 영역의 내용을 9개의 주제 영역으로 나누어 분석하였다. 9개의 주제 영역은 2007 개정 교육과정에서 제시된 8개의 주제(`물체와 물질`, `액체와 기체`, `혼합물의 분리`, `상태 변화`, `용해와 용액`, `산과 염기`, `여러 가지 기체`, `연소와 소화`)와 6차 교육과정 이전에 제시되다 7차 교육과정 이후 사라진 `분자`이다. 이 주제들은 단원과 비슷한 위계를 갖는다. 각...

STEAM 초등영재교육 프로그램 개발

최미애 , 권치순  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 125(총1페이지)

영재교육은 개인의 자아실현과 국가 경쟁력신장이라는 측면에서 매우 중요하다. 이에 우리나라는 국가의 경쟁력이자 미래의 자산인 인재를 발굴하고 양성하기 위해 2000년 1월 영재교육진흥법 고시 및 영재교육을 실시하고 있다. 또한 2009 개정교육과정에서 창의인성 교육의 연장선으로 과학기술의 국가경쟁력 제고를 위해 융합인재교육(STEAM)이 시행하였다(한국과학창의재단, 2012). 이와 더불어 현재 영재교육과정에서는 인성측면과 STEAM을 전체 교육과정의 10%이상 구성하는 지침을 시행함으로써 영재학생을 위한 STEAM 교육의 그 필요성이 매우 중요하게 부각되고 있다. 그러나 현재 STEAM은 아직 보급단계로서 현장에서는 STEAM 교육과정에 대한 정확한 이해 또는 연구시간의 부족으로 인해 교육과정에서 실시하는데 어려움과 부담을 느끼고 있다. 또한 STEAM ...

학생의 수학 성취도에 따른 초등학교 과학과 `물체의 속력` 단원의 학습과정 분석

이경미 , 전영석  한국초등과학교육학회, 한국초등과학교육학회 학술대회 [2014] 제67권 90(총1페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 5학년 과학과 `물체의 속력` 단원과 학생들의 수학 성취도 사이에 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고 학생의 수학 성취도에 따라 과학 학습과정에서 어떠한 차이를 보이는지를 심도 있게 분석하는데 있다. 2007 개정교육과정 과학과 `물체의 속력` 단원과 연관된 수학적 요소를 추출하여 이를 바탕으로 수학적 능력 검사도구, 물체의 속력 단원의 차시별 성취도 검사도구, 학생 심층 면담용 면담도구를 제작하여 24명의 5학년 1개 반 학생들을 대상으로 15개월에 걸쳐 연구를 실시하였다. 물체의 속력 단원 학습 전에 수학 성취도 검사 도구를 투입하였고, 과학 차시별 성취도는 수업 직후 투입하여 결과를 얻었다. 이 두 결과에서 성취도간의 상관관계 계수를 구하여 관련성을 살펴보고, 심층 면담을 통해 학생의 수학 성취도에 따른 과학 학습 과정...

초등 과학 교과서에 나타난 과학의 본성에 대한 분석 -4가지 영역의 과학적 소양을 기준으로-

이영희 ( Young Hee Lee ) , 손연아 ( Yeon A Son ) , 김가람 ( Ka Ram Kim )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2014] 제33권 제2호, 207~216페이지(총10페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 5학년 과학과 `물체의 속력` 단원과 학생들의 수학 성취도 사이에 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고 학생의 수학 성취도에 따라 과학 학습과정에서 어떠한 차이를 보이는지를 심도 있게 분석하는데 있다. 2007 개정교육과정 과학과 `물체의 속력` 단원과 연관된 수학적 요소를 추출하여 이를 바탕으로 수학적 능력 검사도구, 물체의 속력 단원의 차시별 성취도 검사도구, 학생 심층 면담용 면담도구를 제작하여 24명의 5학년 1개 반 학생들을 대상으로 15개월에 걸쳐 연구를 실시하였다. 물체의 속력 단원 학습 전에 수학 성취도 검사 도구를 투입하였고, 과학 차시별 성취도는 수업 직후 투입하여 결과를 얻었다. 이 두 결과에서 성취도간의 상관관계 계수를 구하여 관련성을 살펴보고, 심층 면담을 통해 학생의 수학 성취도에 따른 과학 학습 과정...

TAG nature of science, content analysis, elementary science textbook, textbook analysis, scientific literacy

초등 과학 교과전담 교사의 실험수업에서 형성되는 사회문화적 맥락의 특징 -사회문화적 요인 및 요인들 간 상호작용을 중심으로

장진아 ( Jin A Chang ) , 박지선 ( Park Ji Sun ) , 송진웅 ( Jin Woong Song )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2014] 제33권 제2호, 217~230페이지(총14페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 5학년 과학과 `물체의 속력` 단원과 학생들의 수학 성취도 사이에 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고 학생의 수학 성취도에 따라 과학 학습과정에서 어떠한 차이를 보이는지를 심도 있게 분석하는데 있다. 2007 개정교육과정 과학과 `물체의 속력` 단원과 연관된 수학적 요소를 추출하여 이를 바탕으로 수학적 능력 검사도구, 물체의 속력 단원의 차시별 성취도 검사도구, 학생 심층 면담용 면담도구를 제작하여 24명의 5학년 1개 반 학생들을 대상으로 15개월에 걸쳐 연구를 실시하였다. 물체의 속력 단원 학습 전에 수학 성취도 검사 도구를 투입하였고, 과학 차시별 성취도는 수업 직후 투입하여 결과를 얻었다. 이 두 결과에서 성취도간의 상관관계 계수를 구하여 관련성을 살펴보고, 심층 면담을 통해 학생의 수학 성취도에 따른 과학 학습 과정...

TAG experiment class, science subject teacher, sociocultural context, activity theory

국,내외 초등학교 융합 과학 교육 프로그램 탐색 -한국, 미국, 영국을 중심으로-

나상훈 ( Sang Hoon Na ) , 권난주 ( Nan Joo Kwon )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2014] 제33권 제2호, 231~241페이지(총11페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 5학년 과학과 `물체의 속력` 단원과 학생들의 수학 성취도 사이에 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고 학생의 수학 성취도에 따라 과학 학습과정에서 어떠한 차이를 보이는지를 심도 있게 분석하는데 있다. 2007 개정교육과정 과학과 `물체의 속력` 단원과 연관된 수학적 요소를 추출하여 이를 바탕으로 수학적 능력 검사도구, 물체의 속력 단원의 차시별 성취도 검사도구, 학생 심층 면담용 면담도구를 제작하여 24명의 5학년 1개 반 학생들을 대상으로 15개월에 걸쳐 연구를 실시하였다. 물체의 속력 단원 학습 전에 수학 성취도 검사 도구를 투입하였고, 과학 차시별 성취도는 수업 직후 투입하여 결과를 얻었다. 이 두 결과에서 성취도간의 상관관계 계수를 구하여 관련성을 살펴보고, 심층 면담을 통해 학생의 수학 성취도에 따른 과학 학습 과정...

TAG STEM education, STEAM education, interdisciplinary, converging, consilience, elementary science education, convergence science education

과학창의성 평가 공식의 개발과 적용

임채성 ( Chae Seong Lim )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2014] 제33권 제2호, 242~257페이지(총16페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 5학년 과학과 `물체의 속력` 단원과 학생들의 수학 성취도 사이에 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고 학생의 수학 성취도에 따라 과학 학습과정에서 어떠한 차이를 보이는지를 심도 있게 분석하는데 있다. 2007 개정교육과정 과학과 `물체의 속력` 단원과 연관된 수학적 요소를 추출하여 이를 바탕으로 수학적 능력 검사도구, 물체의 속력 단원의 차시별 성취도 검사도구, 학생 심층 면담용 면담도구를 제작하여 24명의 5학년 1개 반 학생들을 대상으로 15개월에 걸쳐 연구를 실시하였다. 물체의 속력 단원 학습 전에 수학 성취도 검사 도구를 투입하였고, 과학 차시별 성취도는 수업 직후 투입하여 결과를 얻었다. 이 두 결과에서 성취도간의 상관관계 계수를 구하여 관련성을 살펴보고, 심층 면담을 통해 학생의 수학 성취도에 따른 과학 학습 과정...

TAG assessment formula, scientific creativity, types of scientific explanation, originality, usefulness

초등학생들의 퇴적암에 대한 인식 조사

김덕호 ( Deok Ho Kim ) , 홍승호 ( Seung Ho Hong )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2014] 제33권 제2호, 258~272페이지(총15페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 5학년 과학과 `물체의 속력` 단원과 학생들의 수학 성취도 사이에 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고 학생의 수학 성취도에 따라 과학 학습과정에서 어떠한 차이를 보이는지를 심도 있게 분석하는데 있다. 2007 개정교육과정 과학과 `물체의 속력` 단원과 연관된 수학적 요소를 추출하여 이를 바탕으로 수학적 능력 검사도구, 물체의 속력 단원의 차시별 성취도 검사도구, 학생 심층 면담용 면담도구를 제작하여 24명의 5학년 1개 반 학생들을 대상으로 15개월에 걸쳐 연구를 실시하였다. 물체의 속력 단원 학습 전에 수학 성취도 검사 도구를 투입하였고, 과학 차시별 성취도는 수업 직후 투입하여 결과를 얻었다. 이 두 결과에서 성취도간의 상관관계 계수를 구하여 관련성을 살펴보고, 심층 면담을 통해 학생의 수학 성취도에 따른 과학 학습 과정...

TAG elementary school student, sedimentary rock, perception, scientific conceptions

달 위상 변화의 시각화 자료에서 SBF 질문에 따른 예비교사와 초등학생의 시선 이동 차이

고민석 ( Min Seok Ko ) , 양일호 ( Il Ho Yang ) , 김오범 ( O Beom Kim ) , 임성만 ( Sung Man Lim )  한국초등과학교육학회, 초등과학교육 [2014] 제33권 제2호, 273~285페이지(총13페이지)

본 연구의 목적은 초등학교 5학년 과학과 `물체의 속력` 단원과 학생들의 수학 성취도 사이에 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고 학생의 수학 성취도에 따라 과학 학습과정에서 어떠한 차이를 보이는지를 심도 있게 분석하는데 있다. 2007 개정교육과정 과학과 `물체의 속력` 단원과 연관된 수학적 요소를 추출하여 이를 바탕으로 수학적 능력 검사도구, 물체의 속력 단원의 차시별 성취도 검사도구, 학생 심층 면담용 면담도구를 제작하여 24명의 5학년 1개 반 학생들을 대상으로 15개월에 걸쳐 연구를 실시하였다. 물체의 속력 단원 학습 전에 수학 성취도 검사 도구를 투입하였고, 과학 차시별 성취도는 수업 직후 투입하여 결과를 얻었다. 이 두 결과에서 성취도간의 상관관계 계수를 구하여 관련성을 살펴보고, 심층 면담을 통해 학생의 수학 성취도에 따른 과학 학습 과정...

TAG the change on the lunar phases, visual material, eye-movement

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