유아교육의 가치와 사회 철학적 과제

한명희 (Myung Hee Han)  한국유아교육학회, 유아교육연구 [1976] 제1권 1~8페이지(총8페이지)

한국 아동의 도덕관발달에 관한 실험적 연구

김경희 (Kyung Hi Kim)  한국유아교육학회, 유아교육연구 [1976] 제1권 9~26페이지(총18페이지)

어린이 기억에서의 위치정보의 역할

최경숙 (Kyoung Sook Choi)  한국유아교육학회, 유아교육연구 [1976] 제1권 27~39페이지(총13페이지)

요약 : 모자간 상호작용의 조작적 조직

윤현섭 (Hyun S . Yun)  한국유아교육학회, 유아교육연구 [1976] 제1권 41~62페이지(총22페이지)

幼兒의 知的發達을 조절하는 여러 變因들 중에서, 어머니의 相互作用 變因이 (the maternal interactional variable) 質的으로 가장 중요한 역활을 하고 있음이 여러 硏究結果에서 밝혀졌다. 幼兒의 知的發達을 調節한다 함은 發達의 속도를 正常보다 빠르게 할수있다는 意味는 아니다. 환경적 여건에 의해서 규범적 지적발달 단계에 미치지 못한 幼兒를 開發 · 發達시키는 것과, 혹은 각 幼兒의 숨어있는 發達의 可能性을 충분히 開發하는 것을 뜻한다. 補償敎育의 見地에서, 그리고 發達的, 認知發達的 見地에서 다룬 어머니의 相互作用 變因 중, 어머니의 行動(action) 變因이 幼兒의 認知發達과 相互關聯되어 있음이 밝혀졌다. 특히, 어머니 혹은 相互作用하는 成人이, 幼兒와 相互作用할때, 보다 知的으로 價値있는 活動(acti...

요약 : 아동교육 프로그램 모델에 관한 기초연구 - 인지방향적 커리큘럼을 중심으로 -

이기숙 (Ki Sook Lee)  한국유아교육학회, 유아교육연구 [1976] 제1권 63~77페이지(총15페이지)

본 연구는 여러가지 問題點을 가지고 있는 우리 나라 幼兒敎育의 諸문제 중에서도 가장 미개발로 생각되어지는 프로그램 발달을 위한 硏究의 基礎的 토대를 마련하고자 한 것이다. 유아교육의 최근 동향을 分析해 보면 現代는 확실히 Piaget를 기조로 한 인지발달론의 중요성이 프로그램의 구성에 있어 중요한 영향을 미치고 있다는 것을 볼 수 있다. Nedler는 이러한 현대의 인지적 발달에 基礎한 커리클럼 모델을 형성하기 위한 6가지 구성조직을 제시하고 있고 또한 Parker 와 Day의 프로그램을 개념적으로 분석할 수 있는 방법은 현대의 많은 아동교육자들에게 조직적인 기반을 제공하고 있다. 따라서 현대의 실로 수많은 모델들은 60년대 이후 상당한 실험과 연구결과를 거치게 되었는데 그 결과를 종합해 보면 커리클럼 자체내의 구성요소로부터의 차이점 보다는 그것을 계...

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