우리의 이웃

최종순  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2010] 제6권 1~51페이지(총51페이지)

연구와 교육의 패러다임 전환 -범학문적 접근

최재천  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2010] 제6권 1~8페이지(총8페이지)

적극적 구성으로서의 탐구공동체 모형

박진환 , 이승주  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2010] 제6권 1~50페이지(총50페이지)

2009 개정 교육과정 총론 시안에 나타난 교과 교육의 통합 가능성에 관한 소고

홍후조  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2009] 제5권 1~32페이지(총32페이지)

교육과정에 대한 몇 가지 논의

박승재  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2009] 제5권 1~18페이지(총18페이지)

미래형 초등통합교육과정 개정 방향

강충열 , 정광순  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2009] 제5권 1~21페이지(총21페이지)

과학과 통합교육과정의 이해와 운영의 실제

손연아  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2009] 제4권 43~77페이지(총35페이지)

과학교육에서 통합교육에 대한 가치와 필요성에 대해서는 많은 사람들이 의견을 같이하고 있으나, 통합과학을 하나의 학문으로 정립하기 위한 연구 노력, 현장 과학교육에서 통합교육 실시의 상황적 어려움과 그 해결책에 대한 논의, 통합교육의 현장 실현성을 위한 조건과 개인적·국가적 노력 등에 대한 연구는 적극적으로 진행되지 못하고 있다. 그동안 ‘통합과학’ 관련 관점이 과학교사의 개인적 신념으로만 받아들여, 국가 교육과정에서 표방하는 관점이나, 새로운 교수학습 방법론의 요구에 유연하게 대비하지 못하는 심각한 문제점이 오랜 기간 동안 그대로 남아 있는 실정이다. 본 발표에서는 과학과 통합교육에 대한 이론적 논의와 더불어 실제 통합과학 수업을 위한 교수학습 설계 전략, 이를 위한 교사전문성 향상 노력에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 국제적으로 인정받고 있는 미국의 초...

사회과 통합 문제와 역사, 지리, 일반 사회의 관계

김왕근  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2009] 제4권 1~12페이지(총12페이지)

과학교육에서 통합교육에 대한 가치와 필요성에 대해서는 많은 사람들이 의견을 같이하고 있으나, 통합과학을 하나의 학문으로 정립하기 위한 연구 노력, 현장 과학교육에서 통합교육 실시의 상황적 어려움과 그 해결책에 대한 논의, 통합교육의 현장 실현성을 위한 조건과 개인적·국가적 노력 등에 대한 연구는 적극적으로 진행되지 못하고 있다. 그동안 ‘통합과학’ 관련 관점이 과학교사의 개인적 신념으로만 받아들여, 국가 교육과정에서 표방하는 관점이나, 새로운 교수학습 방법론의 요구에 유연하게 대비하지 못하는 심각한 문제점이 오랜 기간 동안 그대로 남아 있는 실정이다. 본 발표에서는 과학과 통합교육에 대한 이론적 논의와 더불어 실제 통합과학 수업을 위한 교수학습 설계 전략, 이를 위한 교사전문성 향상 노력에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 국제적으로 인정받고 있는 미국의 초...

지식융합시대와 통합교육과정

곽병선  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2009] 제4권 1~13페이지(총13페이지)

과학교육에서 통합교육에 대한 가치와 필요성에 대해서는 많은 사람들이 의견을 같이하고 있으나, 통합과학을 하나의 학문으로 정립하기 위한 연구 노력, 현장 과학교육에서 통합교육 실시의 상황적 어려움과 그 해결책에 대한 논의, 통합교육의 현장 실현성을 위한 조건과 개인적·국가적 노력 등에 대한 연구는 적극적으로 진행되지 못하고 있다. 그동안 ‘통합과학’ 관련 관점이 과학교사의 개인적 신념으로만 받아들여, 국가 교육과정에서 표방하는 관점이나, 새로운 교수학습 방법론의 요구에 유연하게 대비하지 못하는 심각한 문제점이 오랜 기간 동안 그대로 남아 있는 실정이다. 본 발표에서는 과학과 통합교육에 대한 이론적 논의와 더불어 실제 통합과학 수업을 위한 교수학습 설계 전략, 이를 위한 교사전문성 향상 노력에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 국제적으로 인정받고 있는 미국의 초...

초등 통합교육과정의 선진화 방향

강충열  한국통합교육과정학회, 한국통합교육과정학회 학술발표논문집 [2009] 제4권 1~17페이지(총17페이지)

과학교육에서 통합교육에 대한 가치와 필요성에 대해서는 많은 사람들이 의견을 같이하고 있으나, 통합과학을 하나의 학문으로 정립하기 위한 연구 노력, 현장 과학교육에서 통합교육 실시의 상황적 어려움과 그 해결책에 대한 논의, 통합교육의 현장 실현성을 위한 조건과 개인적·국가적 노력 등에 대한 연구는 적극적으로 진행되지 못하고 있다. 그동안 ‘통합과학’ 관련 관점이 과학교사의 개인적 신념으로만 받아들여, 국가 교육과정에서 표방하는 관점이나, 새로운 교수학습 방법론의 요구에 유연하게 대비하지 못하는 심각한 문제점이 오랜 기간 동안 그대로 남아 있는 실정이다. 본 발표에서는 과학과 통합교육에 대한 이론적 논의와 더불어 실제 통합과학 수업을 위한 교수학습 설계 전략, 이를 위한 교사전문성 향상 노력에 대해 살펴보고자 한다. 그리고 국제적으로 인정받고 있는 미국의 초...

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