[교육과정 교과서분석 역사] 1985년-1995년

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레포트 > 교육계열
2005.11.11
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소개글

[교육과정 교과서분석 역사] 1985년-1995년에 대한 자료입니다.

1. 참고 문헌 (APA 스타일로 기록)
2. 분류기준 만들기
3. 분류기준표에 근거하여 표 작성하기 (단위: %)
4. 한국에서의 정치 경제, 교육 제도 등의 시대적 배경에 관하여 논하시오
5. 분류표에 근거하여서 그 당시에 시대적 상황에 근거하여 어떤 교육과정 분야가 가장 많이 또는 적게 언급되었으며 그 이유에 관하여 논하시오.
6. 본인이 교육과정 교수라면 오늘날의 예비교사 교육을 위해 어떤 내용을 더 첨가하여 교육과정 교육과정을 만들지 기술하시오. 그 이유는?

본문내용

5. 분류표에 근거하여서 그 당시에 시대적 상황에 근거하여 어떤 교육과정 분야가 가장 많이 또는 적게 언급되었으며 그 이유에 관하여 논하시오.
분류표를 보면 교육과정의 목표를 선정하고 내용을 조직하는 부분이 많았다. 1980년대 후반에 5차 교육과정이 시작되었기 때문에 5차 교육과정에 맞는 내용들을 교사들이 공부 할 필요가 있었기 때문인 것으로 보인다. 그리고 5차 교육과정이 개정될 당시에 교과서 사용 기간이 만료되었고 올림픽과 급속한 경제발전으로 사회가 급변하였고 이에 대응하도록 학생들을 길러내는 교육목적에 맞추어 교사를 양성할 필요가 있었기 때문인 것 같다.
그리고 또 분류표를 보면 교수학습법에 대한 내용이 부족하다. 그 당시에는 교사가 중심이 되어 일방적으로 가르치고 학생들은 단순히 받아들이기만 하는 형식이었기 때문에 교수 학습법의 중요성이 작았던 것으로 보이기도 하고, 또한 많은 이론이 나온 상태가 아니었기 때문인 것 같기도 하다.
그 당시 교육과정을 듣던 예비교사들이 현장에 나갔을 때는 6차 교육과정이 진행될 시기가 되기 때문에 6차 교육과정에 대한 내용들이 많이 다루어지는 편이었고 학생들의 특성을 살려주려는 노력과 함께 특별활동 부분도 보였다.

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