분야
pptxAssessing Their Effectiveness
from Individual and Institutional Perspectives
Vicki J. Rosser, Linda K. Johnsrud & Ronal H. Heck
Multilevel Model
1. Introduction
2. Modeling Leadership Effectiveness of Deans
3. Method
4. Results
5. Discussion and Implications
목 차
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1. Introduction
연구목적
개별 수준과 기관 수준에서 학장과 책임자(director)의 리더십 효과성(leadership effectiveness) 평가에 대한 체계적 접근시도
복잡하고 다면적인 평가가
요구된다
학장과 책임자의 역할
계획자(책임 맡고 있는 곳이 나아가야 할 방향 계획) + 중재자(이사진, 교수진, 학생의 의견 수용 및 조율)
역할 변경(연구와 교육 → 관리), 리더십에 대한 딜레마, 분쟁의 중심에 서 있는 위치, 관리능력과 변동성, 경력(career path), 조직관리 및 의사결정 능력 등
보는 사람(교원, 직원, 학생 등)에 따라 기대하는 역할이 다를 수 있음
학장의 리더십과 역할에 대해 소속 기관과 구성원의 기대를 포함하여 다양한 관점이 존재
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2. Modeling
접근 방법
구성원에 따라 리더에 대해 원하는 것이 다를 수 있음
7가지 특성을 먼저 설정하여 제시
해당 단과대학 교직원이 학장을 직접 평가하는 방식 선택: 유사한 특성을 공유하는 군집 형성
교원 모임 등과 같이 특정한 상황의 영향을 받아 평가가 높거나 낮게 나온 경우는 제거
다층 구조 분석
조직을 여러 계층(multi-level)으로 나눠 얻은 데이터를 분석
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