[유아교육학과]유아사회교육의 이해

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레포트 > 교육계열
2005.11.19
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소개글

[유아교육학과]유아사회교육의 이해에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아사회교육의 정의
2. 유아사회교육의 목표
3. 유아사회교육의 접근방법

Ⅲ. 유아사회교육의 실제

1. 친구
2. 가족
3. 세계 여러 나라

Ⅳ. 결론

본문내용

유아사회교육의 접근방법

“나에게 건강한 12명의 아기를 달라. 그리고 이들을 나 자신의 특별한 세계에서 키울 수 있도록 해달라. 그러면 나는 이 중 무선적으로 어떠한 아이든 선택하여 그의 재능이나 능력, 그의 부모의 인종이나 직업과는 무관하게 어떠한 종류의 전문가든, 의사, 법률가, 예술가, 상인, 심지어 도둑까지 만들 수 있다.” (Watson)

Watson은 인간에게 가장 복잡한 특성중에 하나인 사회성을 환경의 장기적인 상호작용의 산물이라고 보았다. 복잡한 사회의 범위 만큼 사회교육이 접근방법도 여러가지이고 유아의 특성마다 접근방법도 다르다.
유아사회교육의 접근방법으로는 현재생활 중심 접근, 사회생활 중심 접근, 공휴일 중심 접근, 사회과학 개념 구조화 접근 및 통합적 접근이 있다.

1) 현재생활 중심 접근 ? 아동의 학습은 직접적인 환경에서의 경험에서 이루어진다. 가족, 지역사회 등의 주제가 진부하게 이루어 질 수 있으나 현재세계의 복잡성의 고려되고 사고를 촉진시켜 주는 접근은 이론과 연구가 지지한다.

2) 사회생활 중심 접근 ? 사회적 기술은 민주사회에서 살아가는 데 필수적이다. 습관형성과 훈련에 초점을 두고 사회학습의 복잡성을 무시한다. 협동, 공유하기, 협상능력과 타인을 위한 포기 등이 길러진다.

하고 싶은 말

일반적으로 대가족제도 속에서 기초적인 사회성 발달을 습득할 수 있었던 예전과는 달리 핵가족화가 일반적인 경향으로 굳혀진 현대사회에서는 가정에서의 기초적인 사회성 발달을 위한 교육을 유도해내기는 어려울 것이라는 생각을 하게 된다.
유아사회교육이란 무엇인지 그 정의를 살펴보고 유아사회교육의 목표와 접근방법에 대해서 알아보고자 하며, 그리고 실질적인 방법을 예시를 통해 나타내었다.
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