분야
hwp2. 청소년 평생교육의 필요성과 의의
3. 학교 교육 과 청소년 평생교육의 차이점
4. 우리나라 청소년 평생교육의 방향과주요정책
5. 외국의 청소년 평생교육
6. 우리나라 청소년 평생교육 프로그램의 실제
7. 청소년 평생교육의 과제
청소년 평생교육이란 “ 평생교육 체제 속의 통합적 부분으로서, 학교 외의 사회화 과정으로 9세에서 24세의 청소년들을 대상으로 행하여지는 조직적인 교육활동”이라고 정의할 수 있다. 흔히 청소년평생교육은 학교에 다니지 않는 청소년들 대상으로 하는 학교교육의 보완적 역할을 수행하는 교육으로 인식되어 왔지만, 정규학교에 다니는 청소년이라 할지라도 학교 이외의 사회교육 활동에 참여하는 경우에도 이에 포함된다.
가령, 학교에 다니고 있는 청소년들을 대상으로 하고 있는 청소년 연맹이나 R. C. Y등이 있다. 또한 정규학교를 다니지 않는 청소년들을 위해 일반교양교육이나, 검정고시교육등이 있다.
2. 청소년 평생교육의 필요성과 의의
현대의 청소년은 사회적 요구와 관심이 과거보다 증대되고 있다. 또한 성인의 준비 단계인 청소년기의 역할 및 과제가 복잡해지고 있으며, 청소년기의
권이종외(2000), 평생교육의 실제. 서울 : 교육과학사.
김애순외(2000), 청년기 갈등과 자기이해. 서울 : 중앙적성 출판사.
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송병순외(2000), 평생교육의 이론과 실제. 서울 : 원미사.
한국청소년 개발원(1995), 청소년 문화론. 서울 : 양서원.
