2016년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 C형 사회적 학습이론과 행동주의 비교

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소개글

2016년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 C형(사회적 학습이론과 행동주의 비교)에 대한 자료입니다.

사회적 학습이론과 행동주의 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 사회적 학습이론
2. 행동주의 이론
3. 공통점과 상이점
1) 공통점
2) 상이점

III. 결 론

참고문헌

<함께 제공되는 참고자료파일>
참고자료1.두 이론의 차이점.hwp
참고자료2.스키너의 행동주의적 학습이론.hwp
참고자료3.스키너의 행동주의 이론.hwp
참고자료4.스키너와 반두라의 학습이론 비교.hwp
참고자료5.반두라의 사회학습이론.hwp
참고자료6.반두라 사회학습이론.hwp

본문내용

I. 서 론

사람들이 어떻게 되는가는 학습에 의해 중요하게 영향을 받는다. 학습을 통하여, 한 개인의 열정이 다른 사람의 악몽이 되는 것처럼, 어떤 사람에게 매력적인 일이 다른 사람에게는 혐오감을 줄 수 있다. 인간 학습에 관한 상당량의 지식이 있는데, 그것이 인간 행동에 좋거나 나쁜 영향을 미치는데 이용될 수 있다. 대부분의 인간 행동들은 선천적인 욕구와 관계가 아주 먼 목표와 유인가들을 포함한다. 사람들은 돈, 지위, 권력, 사랑, 자비, 유능성, 지배성, 창조성, 자기실현 등과 같은 아주 다양한 목표들을 추구하는 것처럼 보인다. 이런 더 많은 추구들이 인간 동기로 특징지워지고 분류되었다.
행동은 학습된다는 기본적인 가정에서 출발하여, 정상적인 성격, 신경증 및 심리치료와 관련된 다양한 범위의 행동을 설명하기 위해 학습이론을 구성하였다. 그들의 관점에서, 학습과정에서 네 가지 중요한 요인들은 추동(동기), 자극, 반응, 그리고 강화이다. 가장 단순한 형태로 그들의 생각은, 학습을 하기 위해 우리는 어떤 것을 원하고, 어떤 것을 주목하고, 어떤 것을 행하고, 어떤 것을 얻어야 한다는 것이다

II. 본 론

1. 사회적 학습이론

알버트 반두라(Albert Bandura)는 고전적 조건 형성과 조작적 조건 형성을 관찰 학습에 결합시켜 사회-학습 이론을 발달시켰다. 그는 스키너의 급진적인 행동주의에서 무시되었던 인지를 행동치료의 당당한 한 부분으로 만들었다. 1960년대에 많은 인지-행동 접근들이 생겼고, 이것들은 여전히 심리상담/치료 실제에 중요한 영향을 주고 있다. 알버트 엘리스는 합리정서행동치료를 만들었고, 벡은 인지치료를 개발했으며, 도날드 마이켄바움은 스트레스 예방과 자기-지시훈련과 같은 심리상담/치료기법을 고안하였다.

- 중략 -

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