![[문학교육론] 오늘은 집에 가자 수업모형 -1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1042/1041410-0001.gif)
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![[문학교육론] 오늘은 집에 가자 수업모형 -3](http://images.happyhaksul.com/thumb/1042/1041410-0003.gif)
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![[문학교육론] 오늘은 집에 가자 수업모형 -5](http://images.happyhaksul.com/thumb/1042/1041410-0005.gif)
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![[문학교육론] 오늘은 집에 가자 수업모형 -11](http://images.happyhaksul.com/thumb/1042/1041410-0011.gif)
![[문학교육론] 오늘은 집에 가자 수업모형 -12](http://images.happyhaksul.com/thumb/1042/1041410-0012.gif)
![[문학교육론] 오늘은 집에 가자 수업모형 -13](http://images.happyhaksul.com/thumb/1042/1041410-0013.gif)
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분야
hwp「오늘은 집에 가자」 수업모형
Ⅰ. 계획단계
1. 수업목표의 설정 ----------------------- 2
2. 관련자료 선정 ----------------------- 2
3. 평가계획의 설정 ----------------------- 2
Ⅱ. 진단단계
1. 시에 대한 사전 지식 진단 ----------------------- 3
2. 텍스트와 관련된 선체험 진단 --------------------- 3
Ⅲ. 지도단계
1. 텍스트의 전체적 접근 ----------------------- 3
2. 텍스트의 부분적 접근 ----------------------- 3
3. 텍스트의 종합적 재구성 ----------------------- 5
Ⅳ. 평가단계 ---------------------- 6
Ⅴ. 내면화단계
1. 소설적 체험의 수평적 확대 ----------------------- 8
2. 소설적 체험의 수직적 심화 ---------------------- 11
3. 시 작품 쓰기 ----------------------- 13
Ⅰ. 계획단계
1. 수업 목표의 설정
작품에 반영된 현실을 읽을 수 있다. (신설)
이처럼 현실을 반영하는 시를 쓸 수 있다.. (신설)
시가 사람들의 삶에 대해 영향을 미칠 수 있는 부분이 무엇인지 생각해볼 수 있다. (신설)
2. 관련자료의 선정
문학 텍스트
어느 농사꾼의 별에서(창비시선 241) 이상국 2005
참고 문헌
지학사 하이라이트 통합자습서 14종 문학 - 현대시 2012
시론 김준오 외 삼지원 2009년
현대시 감상 이지훈 외 지학사 2004
이상국 시에 내재된 생태주의적 양상 연구 김동명 한국문학회 2012
현대문학 : 이상국 시에의 전기사적 접근 -그 생애와 시작 활동을 중심으로- 안성길 사림어문학회 2006
