분야
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
` 1.리더십의개념
2. 청소년리더십계발의필요성
3. 청소년리더십계발의중요성
4. 리더십계발과청소년의특성
5. 청소년리더십의특징
6. 청소년리더십계발의장애요인
7. 청소년리더십이청소년에게미치는영향
8. 청소년리더십의내용요소
9. 리더십계발모형
10. 청소년리더십의유형과계발
Ⅲ.결론
(참고자료)
Ⅰ. 서론
기업들은지속적인성장을위해조직구성원과외부조직간의 효율적
소통에심혈을기울이고있으나쉽지않다
리더십은성인들만이가질수있는것으로생각하는경향
청소년리더십은청소년들이공동체와지식기반사회에서 살아가는데
필요한기초능력등을배우고익힘으로학업을잘할수있는 밑거름
청소년들이자신의꿈과비전을설정하고자신의삶의올바른 주인공
으로인식하게해줌과동시에삶을자각하고리더로성장하게하며
주도적으로학습하고삶을보람되게살기를원하는청소년들에게
리더십은매우중요하고꼭필요
Ⅱ.본론
1. 리더십의개념
테드: 사람들이바람직하다고생각한목표달성을위해서로협력
하도록그들의마음을움직이는행위
스톡딜: 집단목표의달성을위해행해지는여러활동에영향을
주는과정또는영향력의행사과정
카츠와칸: 집단의목적을달성하기위해더많은에너지를팽창
시키도록집단구성원들을동기화시키는것
특정상황속에서집단의비전과목표를달성하기위해리더와추종
자들간의상호작용과정에서리더가추종자의마음을움직이고
동기화하는영향력행사과정
2. 청소년리더십의계발의필요성
청소년리더십은리더십분야에서최근가장빠르게관심을모으고
있는분야
-학교자체, 연합으로간부수련회등의리더십프로그램등을실시
-청소년리더십센터등이활동
청소년리더십의이론적뒷받침이부족해청소년리더십향상을 위한
정책방안이나대책이제시되지못하는상황
-청소년단체에서운영하는프로그램
-청소년을가르칠수있는교육콘텐츠부족
그럼에도, 청소년수련관에서리더십프로그램이계속진행
-청소년들이가장쉽게모일수있는곳
-청소년지도자자격을가진전문가들이있는곳
-학교와협력하여프로그램진행
3. 청소년리더십계발의중요성
청소년은미래의리더이며, 현재의삶의장에서도리더로활동
리더십은선천적인것이아니라후천적으로계발
청소년기는리더십계발의적기이며계발된리더십은성인기에도 지속
청소년지도자는청소년의리더십을계발하기위해부단히노력
민주적, 봉사적, 창의적, 생태적, 윤리적, 글로벌리더십을계발
-청소년지도자는리더십계발모형, 리더십유형과계발방법에대해
숙지
