분야
ppt교과의 형성과 변화과정
1. 서양에서의 교과의 형성과 발전
2. 한국에서의 교과의 형성과 발전
1. 서양에서의 교과의 형성과 발전
그리스 로마 시대의 3R’s와 7자유과
고대 국가- 3R’s (reading, writing, arithmetic)
종교적 지혜,수학, 천문학,
체육, 군사 훈련 등
그리스나 로마시대-7자유학과
3학(문법, 수사학, 변증법)
4예(산술, 기하, 천문, 음악)
아리스토텔레스
교육목적: 자유인의 육성
교과: 유용한 지식
학습방법: 추상적인 언어와
개념을 통하여
지식을 추구하는 것
문법: 언어의 정확한 표현을 목적
수학과: 설득을 목적으로 하는 언어적 기술
변증법: 토론
산술: 수의 철학적 성격과 원리에 주된 관심
기하: 부동의 수량과 도형에 관한 과학
천문학: 동체에 관학 과학
음악: 음의 수학적 조화인 화성학에 초점을 둔 수학적 음악
7자유과는 그 기원을 소피스트, 픞라톤, 아리스토텔레스 등에서 찾아볼수있다.
유용한 지식은 지식이 영원불멸의 진리이고 그것을 추구하는 것이 인간정신의 기본특성이며 참된 행복의 유일한 통로라는 점에서 교과는 그 자체로 가치롭다
7자유과는 중세기 전반과 르네상스 이후의 인문학적 전통을 거처 혀재 중학교 교육과정의 전형이다.
7자유과는 도야적 가치가 크다고 인정되고 그 교과의 중요성은 형식때문에 인정되었다
예를 들어 수학이나 문법, 수사학은 기억내지 추리력을 기를는데 적합하고 음악은 감정을 그리고 종교와도덕, 정치는 의지를 도야하는데 관계된다.
교과가 가지고 있는 도야적 가치에 의하여 정당화되었다.
2) 중세의 종교적, 도덕적 교과
중세의 문화- 그리스 로마 문화,
기독교문화, 게르만 문화
중세의 교육- 문답학교와 수도원학교 등
내용- 교리문답, 찬송가, 각종교회의식,
기독교도로서의 생활자세 등
중세교육의 대표 교육- 기사도교육,
도제교육, 대학교육
특징 : 사제중심적,신중심적, 수도원중심적
인간상 : 순종하는 인간상
목적 : 종교적 도덕률에
기초하여 정신도야를 통해 기독교적 완전성에 인도하는 것
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