분야
pptx3.교육에 대한 해석적 접근
(1) 해석적 이론
거시적 관점으로 사회를 인식하여 ‘사회’ 또는 ‘경제 구조’라는 거대한 실체가 그 속에 살고 있는 인간을 지배 한다고 보았다.
인간의 생활세계, 각 사회집단의 내부 세계에 관하여 관심을 기울이지 않았다.
자연과학적인 방법론으로 사회를 연구하였다.
반론의 등장
베버 :사회적 행위의 주관적 성격과 그에 대한 ‘이해’의 중요성을 분명히 하였다.
슈츠 : 구체적 삶의 세계속에서 살고 있는 사람들이 그 삶에 대하여 어떤 의미를 부여 하는가를 밝혀 내는 일이 사회 과학의 본질
가핑클 :사회구성원이 자신의 행동방식과 생각 및 규범을 형성 한다고 전제 하고, 그것이 어떻게 형성 되는 가를 밝히려 하였다.
호만스 : 교환이론 발표.
블루머 : 상징적 상호작용이론 발표.
해석적 이론
특징
미시적 관점에 중요성 강조
행위자를 중시
한계
사회구조의 영향력을 경시
(2) 교육에 대한 설명
-하그리브스는 :「인간상호관계와 교육」(Interpersonal Relations and Education, 1972)에서 미드의 상호작용이론을 정리, 소개하고, 그 이론을 적용하여 학교를 구성하는 주요 행위자들인 교사와 학생들간의 복잡한 상호작용의 모습을 밝히고자 했다
-피터우즈 : 상호작용의 관점에서 학교에서 일어나는 여러 현상을 기술
-윌리엄 타일러 : 학교에서 일어 나는 일탈 행위도 상호 작용론적 접근방법을 통하여 정확히 이해 할수 있을을 강조한다.
