분야
pptx교육과정의 사회적 성격
Ⅰ. 교육과정사회학
Ⅱ. 사회화와 표준교육과정이론
1) 사회화 기능
2) 경제체제 유지기능
Ⅲ. 지배구조와 재생산이론
1) 지배문화
2) 문화제국주의
3) 재생산이론
Ⅳ. 문화갈등과 탈 재생산이론
1) 지배문화
2) 문화제국주의
목차
교육과정 사회학 ?
학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하는 학문
1970년대 초 영국에서 등장한
교육과정 교육사회학
교육의 과정
학교가 가르치는 지식
사회적 불평등
교육과정 탐구
: 교육과정을 누가 구성하고 누구의 지식이 반영된 것, 누구를 위하여 어떻게 분배 되어,
어떤 사회적 기능과 결과를 낳는가 등의 사회적 의미
교육과정의
사회적 성격
교육과정사회학 사회학 기능 경제체제 유지기능 지배문화 문화제국주의 재생산이론 저항이론 상대적 자율이론
교육과정 사회학의 배경
영국은
중상류 계층이 교육을 지배
사회적 지위의 대물림
제 2차 세계대전 이후로 여러가지 교육제도의 개혁을 실시하였으나 실패
종합중등학교의 실패는 제도적
개혁에 의문을 제기하고
교육과정 개혁의 필요성을 강조하는 분위기 조성
교육에서의 불평등은 교육제도에서만 기인하는 것이 아니라
학교의 교육과정과 내적과정도
불평등을 일으키는 요소 라고 보았음.
해석적 연구방법
지식사회학
상징적
상호작용론
민족방법론
현상학
다양한 사회이론에 뿌리를 둔
다원적 연구모형
학교교육의 내적문제를
탐구하려는
교육사회학자들의 돌파구
교육과정의
사회적 성격
교육과정사회학 사회학 기능 경제체제 유지기능 지배문화 문화제국주의 재생산이론 저항이론 상대적 자율이론
사적
계층화
영에 의하면 1970년대 영국의 교육체제는
엄격한 지식의 계층화에 기초한 학문적 교육과정 에 의해 지배되고 있었다.
학문중심 교육과정의 제도적 구조
공식적으로 평가되는 내용
우수집단 학생들에게 가르치는
교육과정영역에 높은 지위가 부여되고.
그것을 가르치는
교사에게도 보이지 않는 높은 지위부여
가장 우수한 학생들에게 가르치는 내용
학문중심 교육내용에서 높은 성취를 나타내는 학생은 대체로 상급계급 학생들이므로,
교육과정이 사회계층의 유지와 깊이 관련이 되어있음을 짐작
할 수 있다고 주장.
영
교육과정의
사회적 성격
교육과정사회학 사회학 기능 경제체제 유지기능 지배문화 문화제국주의 재생산이론 저항이론 상대적 자율이론
사적
계층화
교육과정에 대한 체계적이고 구체적인 분석이 더욱 활발하게 시도된 것은
미국의 비판적 교육과정론자 들에 의해
타일러의 교육과정 모형
교육 목표의 설정
학습경험의 조직
학습 경험의 선정
평가의 순환과정
주 관심 - 기술공학적 측면
타일러 모형과 같은 전통적인 논의 양식은 탈정치적이며, 탈역사적이기 때문에 교육과정의 선정과 조직의 뒤에 깔려 있는 정치, 경제관계를 간과하고 있다고 비판
-타일러 모형에서의 기술공학적 지식이란 과학, 공학, 수학과 같은 교과지식을 말하는데, 경제체계가 효과적으로 운영되고 최대한으로 확장되기 위해서는 높은 수준의 기술적 지식이 요구된다고 하였음.
애플(Apple)
교육과정의
사회적 성격
교육과정사회학 사회학 기능 경제체제 유지기능 지배문화 문화제국주의 재생산이론 저항이론 상대적 자율이론
100% 외주
적극적 M&A이후 사후 관리
즉 한 사회의 지배적 이데올로기가, 보이지 않는 가운데 교육내용의 선정과 조직과정
에 관련이 있다 고 하며, 영국과 미국의 교육사회 학자들에 의해 논의 됨.
영국에서 시작되고 미국에서도 발전하고 있는
교육과정에 대한 사회학적 연구는 이제 교육사회학의 중심주제로 자리잡음
즉, 1970 년대에는 교육사회학의 변방 주제로 출발하였으나,
오늘날에는 중심주제 중의 하나로 정착
교육과정의
사회적 성격
교육과정사회학 사회학 기능 경제체제 유지기능 지배문화 문화제국주의 재생산이론 저항이론 상대적 자율이론
사회화 기능
한 사회의 문화가 개인에게 내면화 되는 것
Ex) 태어날 때에는 사회적으로 아무런 특성도 지니지 않다가, 그 사회의 문화를 자기것으로 만듦에 따라 한국인으로도 되고, 프랑스인으로도 되는 것
학교
장래에 성인이 될 어린 세대에게 보편 타당한 지식과 가치규범과 심미적 특성을 가르친다
교육을 사회의 한 하위체계로 파악하고 사회의 구성원을 그 사회의 적합한 존재로 만드는 것이 사회화의 기능을 담당하는 것으로 보았음.
이때 학교교육의 핵심이 되는 것은 보편적 가치를 가르치는 도덕교육
뒤르껨
사회
교육
교육과정의
사회적 성격
교육과정사회학 사회학 기능 경제체제 유지기능 지배문화 문화제국주의 재생산이론 저항이론 상대적 자율이론
학교에서 습득하는 가치에 주목하여 학교의 사회화 내용을 설명, 그에 의하면 학교는 다른 기관, 특히 가정과 구별되는 구조적 특징을 가지고 있어 사회적 규범을 습득시키는데 효과적이다.
드리븐
독립성
보편성
특징성
성취성
교수-학습-평가 체계 속에서 형성되는 것으로, 공동으로 수행하는 활동에도 적용
학문적 학습활동에 적용되는 규범으로 현대교육의 개인주의적 특성과 관련된 것
&
교육과정의
사회적 성격
교육과정사회학 사회학 기능 경제체제 유지기능 지배문화 문화제국주의 재생산이론 저항이론 상대적 자율이론
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