가족생활교육에 대한 정의를 요약하고 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성을 논하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의
2. 중년기의 위기 및 중년기 교육의 필요성
1) 중년기 위기
2) 중년기 교육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
우리 사회에서 중년에 대한 인식은 긍정적이기 보다 부정적인 경향이 있다. TV나 대중매체 속에서 중년의 위기는 성, 외도 등과 관련된 것으로 종종 묘사되고 있으며, 중년 이상을 대상으로 하는 광고의 내용들은 관절염,
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Ⅱ 본론
1. 가족생활교육에 대한 정의
우리나라 가족생활교육의 기본 틀이 된 미국의 가족생활교육에 대한 학자들의 정의를 살펴보면, Arcus(1990)는 가족생활교육이란 가족생활에 관련된 개념이나 원리에 대한 지식습득과 개인적인 태도ㆍ가치를 개발하고 다른 사람의 가치와 태도를 이해ㆍ수용하게 하며 가족복지에 기여하는 대인간의 기술을 교육하는 것이라고 하였다.
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 김광성, “주5일 근무제 시행에 따른 평생교육의 문제점과 정책 개선방안”, 한국교대, 2005
- 백향숙, “교회에서의 중년여성을 위한 가족생활교육에 관한 연구”, 침례신학대, 2005
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004
