![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0001.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0002.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0003.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0004.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0005.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0006.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0007.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0008.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0009.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0010.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0011.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0012.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0013.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0014.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0015.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0016.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0017.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0018.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0019.gif)
![[태권도승단] 청소년 태권도 활성화 방안-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/1064/1063021-0020.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 태권도의 개념 및 정의
2. 태권도 수련의 가치
1) 무도적 가치
2) 교육적 가치
3) 정신적 가치
4) 신체적 가치
5) 심리적 가치
6) 사회적 가치
3. 청소년 태권도의 교육적 역할
4. 청소년 태권도 수련생 감소 원인
1) 세계 최고의 학부모 교육열
2) 퇴보하는 교육정책
3) 태권도의 보편적인 인식과 문제
3) 신체에 무리를 주는 체육활동
4) 교육 프로그램부재와 낮은 평가 수준
5) 대중적 인물 부재와 홍보
5. 태권도 수련환경을 통한 청소년 태권도 활성화 방안
1) 동기
2) 수련시설
3) 접근성
4) 지도자
(1) 인격적 감화자
(2) 탁월한 태권도 구사 능력의 소유자
(3) 합리적인 지도력의 소유자
5) 교육프로그램
6) 서비스
6. 교육 프로그램을 통한 청소년 태권도 활성화 방안
1) 청소년활동과 연계된 교육
2) 태권도 시범의 확대
3) 자신감 배양을 통한 자기효능감 고취
4) 도덕성 및 예절을 배울 수 있는 프로그램
5) 청소년기의 체력발달에 기여할 수 있는 프로그램
6) 청소년기의 비만개선을 위한 프로그램
7) 청소년기의 호신능력 배양을 위한 프로그램
8) 전인교육이 가능한 프로그램
7. 태권도장 경영과 홍보를 통한 청소년 태권도 활성화 방안
1) 지속의도
2) 새로운 프로그램 개발
3) 추천의사
4) 지도자의 자질향상
5) 차별화된 서비스
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
현대 청소년들은 대부분의 시간을 학교교육과 사교육에 매여 심한 정신적 스트레스와 운동부족, 과식 등의 원인으로 체력이나 제반 생리적 기능이 저하되는 경향을 보이고 있으며, 이전의 청소년들에 비해 급속한 사회변화 과정 속에서 이들에 대한 기대와 요구가 증가함에 따라 청소년들은 미쳐 준비도 하기 전에 다양한 변화를 경험하게 되고 이와 더불어 여러 가지 주변의 압력으로 인해 많은 스트레스를 경험하게 된다. 이러한 의미에서 태권도 수련은 신체적으로나 정신적으로 성장단계에 있는 청소년들에게 이바지 하는 바가 크다고 할 수 있으며, 태권도 수련을 통한 체력과 체격의 변화에 높은 관심과 기대를 하고 있다. 또한 여러 스포츠 가운데 태권도는 합리적이고 계획적인 신체활동과 정신수련을 통해 개인의 신체적?정서적?사회적 발달을 도모하고 있다. 따라서 본론에서는 청소년 태권도 활성화 방안을 제시해 보겠다.
김 철(1986). 태권도 교육론. 원광대학교 출판국.
김길평 외(2004). 현대무도교육의 방향. 한국사회체육학회.
공정식(2007). 아동의 태권도 참여수준이 성격형성에 미치는 영향. 석사학위논문, 한국체육대학교 대학원.
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