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[정신분석이론] 프로이드의 심리성적발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론

[정신분석이론] 프로이드의 심리성적발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론-3

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소개글

[정신분석이론] 프로이드의 심리성적발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대한 자료입니다.

A. 프로이드 이론

I. 주요개념
1. 역동적 요인
1) 정신에너지
2) 본능
3) 리비도
4) 정신의 위상
2. 구조적 요인
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
3. 방어기제
1) 억압
2) 억제
3) 투사
4) 승화
5) 퇴행
6) 부정
7) 합리화
8) 동일시
9) 반동형성
10) 히스테리
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성

B. 에릭슨 이론

I. 주요개념
1. 점성의 원리
2. 자아
3. 발달의 양극개념
II. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3. 3단계 : 이동-생식기
4. 4단계 : 잠복기
5. 5단계 : 사춘기와 청년기
6. 6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인기
8. 8단계 : 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성

* 참고문헌

본문내용

II. 심리성적 발달단계

프로이드는 리비도가 집중되는 서로 다른 신체 부위에 만족이나 쾌락이 집중되고 이동하는 순서를 거치면서 발달이 단계적으로 진행된다고 보았다.
특정 단계에서 만족이 너무 적게 또는 너무 많이 이루어졌을 경우에는 고착(fixation)이 일어난다. 이는 발달이 저지된 상태로 다음 단계로의 순조로운 이행을 가로막는다. 프로이드는 심리성적 발달단계의 시작과 각 단계에서 일어나는 행동의 형태는 유전적인 요인이나 성숙의 요인에 의해 통제되는 반면 각 단계의 내용은 개인이 속해 있는 문화에 따라 다량하게 나타난다고 주장하고 있다.

(1) 구강기

구강기는 출생 후 1년까지 해당된다. 이 시기 자극의 주된 초점은 입과 구강이며 만족을 가져 오는 주된 근원은 먹는 것이다. 첫 1년간 모든 경험은 먹기와 관련된 활동에 의해 중재되고 빨기, 핥기, 물기와 같은 구강적 활동을 통해 쾌감을 느끼게 된다. 구강기는 주로 원초아의 에너지에 의해 지배되는 시기이다. 프로이드는 구강기 동안 겪게 되는 경험의 대부분이 언어로 표현되지 못하고 무의식 속에 남겨지기 쉽기 때문에 구강기의 경험이 긍정적이어야 하고 갈등이 최소한의 잔여 긴장으로 해소되어야 한다고 보았다.
개인이 구강기 동안에 경험하는 만족은 그의 생애 전반을 통한 만족의 근원으로 자리 잡을 수 있다. 특별히 어머니는 유아의 생존과 관련된 욕구를 충족시켜주는 가장 일차적이고 핵심적인 인물이며, 아기는 어머니의 이미지와 만족을 관련짓는 것을 학습하게 된다. 즉, 인간은 출생 직후로부터 어머니와 긴장 감소를 짝짓는 과정을 반복적으로 경험하게 되는데, 프로이드는 이와 같이 거듭된 기억의 자취가 장차 아동이 적절한 목표 대상을 설정하고 그것을 궁극적으로 추구하는 데 도움을 주게 될 것이라고 보았다.

참고문헌

* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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