![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0001.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0002.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0003.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0004.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0005.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0006.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0007.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0008.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0009.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0010.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0011.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0012.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0013.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0014.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0015.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0016.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0017.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0018.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0019.gif)
![[아동상담이론] 정신분석상담이론, 인본주의상담이론, 행동주의상담이론, 인지행동상담이론-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/1070/1069723-0020.gif)
분야
hwpA. 정신분석 상담이론
I. 기본 개념
II. 정신분석상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 증상 형성
2. 성격 발달상의 문제
IV. 상담과정과 기술
V. 정신분석상담의 쟁점
B. 인본주의 상담이론
I. 기본 개념
II. 인간중심상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 부적응의 발생과정
2. 심리적 증상 형성의 의미
IV. 상담과정과 기술
V. 인간중심상담의 쟁점
C. 행동주의 상담이론
I. 기본 개념
II. 행동주의상담의 대상
III. 이상성격의 형성
IV. 상담과정과 기술
V. 행동주의상담의 쟁점
D. 인지행동 상담이론
I. 기본 개념
II. 인지행동상담의 대상
III. 이상성격의 형성
IV. 상담과정과 기술
V. 인지행동상담의 쟁점
* 참고문헌
정신역동 상담은 사고와 행동 간의 상호관계를 인식할 수 있는 사람에게 가장 도움이 되며, 종종 '심리학적으로 생각하기'라는 말로 표현된다. 정신역동상담은 변화의 도구로써 상담 관계를 강조하며, 다음과 같은 사람들에게는 도움이 되지 않을 것이다. 즉, 사람들과 관계 맺는 것이 몹시 어려운 사람, 세상과 자기 자신에 대해 고정된 관점을 주장하는 사람, 반성하거나 사고하기보다는 행동하기를 더 좋아하는 사람 등이다. 다른 말로 표현하면, 이 접근으로 가장 도움을 받을 수 있는 내담자는 자신의 행동에 대해 반성할 수 있는 어떤 능력을 이미 가지고 있는 내담자로서, 무비평적 행동보다는 반성적 사고를 갖고 있을 때 치료에 도움을 받을 수 있다. 따라서 치료사는 내담자에게 행동에 대한 더 많은 융통성을 지닐 수 있도록 배려하며, 자신들의 행동을 해석할 수 있는 지지적인 틀을 제공해 줄 수 있어야 한다.
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 주제 최근 급증하고 있는 사회복지시설에 대해 알아보고자 합니다 사회복지실천현장(지역아동센터, 장애인 시설, 노인요양원) 중 한 곳을 선정하여 설립목적, 주요 프로그램 2가지 정도를 소개합니다 그리고 실천현장이 지니고 있는 문제점에 따른 개선방안을 주관적 측면(자신의 견해)와 객관적 측면(정책, 제도 등)에서 제시하세요
- 교육심리학_다중지능이론에 대하여 조사하고 본인이 예측하는 자신의 강점지능과 약점지능에 대하여 그 이유를 들어 기술하고 본인의 강점지능을 강화하고 약점지능을 보완할 수 있는 구체적인 방안에 대하여 기술하시오
- [사회복지실천기술론] 위기 개입 모델 적용 사례
- 우리나라의 대표적인 공공부조인 국민기초생활보장법은 1999년 제정 이후 몇 차례 개정이 있었습니다 국민기초생활보장법의 제정 이후 개정 과정을 설명하고, 그 과정을 권리성(사회복지수급권) 측면에서 평가해 보시기 바랍니다
- 노인복지-어르신인터뷰
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
