![[보건교육 C형] 직장(남성여성)에 대한 비만관리 교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1072/1071564-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 과정
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
2) 단계
(1) 제 1단계 : 사회적 사정
(2) 제 2단계 : 역학적 사정
(3) 제 3단계 : 행위 및 환경적 사정
(4) 제 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
(5) 제 5단계 : 행정 및 정책 사정
(6) 제 6단계 : 수행
(7) 제 7단계 : 과정평가
(8) 제 8단계 : 영향평가
(9) 제 9단계 : 결과평가
3. 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 보건교육
1) 사회적 사정
2) 역학적 사정
3) 행위 및 환경적 사정
4) 교육 및 생태학적 사정
5) 행정 및 정책 사정
6) 수행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 결론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
보건교육이란 인간의 건강을 유지하도록 하는 방향으로 변화시켜 주는 것을 말한다. 그런데 인간의 건강이란 신체적인 것과 정신적인 것 그리고 사회적인 요소가 모두 내포되어 있으므로 보건교육이란 단순히 건강에 대한 지식을 알게 함으로서 해결할 수 있는 것이 아님을 알 수 있다. 그러므로 보건교육이란 인간이 건강을 유지, 증진하고 질병을 예방함으로써 적정 기능수준의 건강을 항상 유지하는데 필요한 지식, 태도, 습성 등을 바람직한 방향으로 변화시켜 놓는 것이라고 정의할 수 있다.
2) 목적
(1) 목적
보건교육을 통하여 지역사회 구성원 스스로 건강문제를 해결할 수 있는 능력을 갖도록 하는데 있으며 질병발생전의 예방이 우선되어야 한다.
① 질병예방
② 건강의 유지와 증진
③ 행동과 태도의 변화
④ 질병 유발인자의 제거 및 개선
(2) 원칙
① 보건에 대한 지식, 태도, 행동의 변화를 가져오게 한다.
② 보건교육 후 효과에 대한 평가는 반드시 하도록 한다.
③ 보건교육계획 시 교육대상자를 참여시키고, 대상자에게 적합한 교육방법을 선택한다.
이경희 외(2014) 보건교육, 수문사
조순자 외(2012) 지역사회간호학 총론, 현문사
안양희 외(2012) 지역사회간호학Ⅱ, 정담미디어
서문자 외(2005) 건강증진과 건강교육, 수문사
최연희 외(2012) 보건교육학, 정담미디어
육조영(2003) 운동요법과 영양요법, 오성출판사
김창균(2008) 운동생리학의 이해와 적용, 대경북스
한국방송통신대학교출판부(2005) 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제
전국대학보건관리학교육협의회(2007) 생활과 건강증진, 계축문화사
한국방송통신대학교편집부(2013) 보건교육, 한국방송통신대학교
기명(2004) PRECEDE-PROCEED 모델의 개념틀을 이용한 제조업 노동자의 건강행동에 영향을 미치는 요인에 대한 다수준 분석, 서울대학교 보건대학원 석사논문
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