분야
hwpⅡ. 본론
1. 학교안전사고의 이해
1) 학교 안전사고의 정의
2) 학교 안전관리의 필요성
3) 안전사고의 유형
4) 안전사고관리 및 대처
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 퀴즈
Ⅵ. 토론정리
이번 간호학 412 PART3에서 우리는 경력 5년차 간호사로 한미 중학교에 근무 중이다.
근무 중 한 학생이 체육시간에 축구경기를 하던 중에 넘어지면서 새끼손가락을 운동장 바닥에 접질려 처음에는 괜찮다고 하더니, 점점 부어오르며, 통증을 호소하고 있고 있는 상태이다. 이에 우리는 ice bag과 진통제, 부목을 적용해주기로 하였고, 경과를 지켜보며 호전되지 않는다면 병원을 가보도록 하였다.
이에 우리는 학교안전사고 유형 및 대처방법에 대해 알아보고 안전사고 상황을 잘 대처하기 위해 이와 관련된 과제를 수행하게 되었다.
Ⅱ. 본론
1. 학교안전사고의 이해
1) 학교 안전사고의 정의
- 교육활동 중에 발생한 사고로 학생·교직원 또는 교육활동 참여자의 생명 또는 신체에 피해를 주는 모든 사고, 학교급식 등 학교장의 관리·감독에 속하는 업무가 직접 원인이 되어 학생·교직원 또는 교육활동 참여자에게 발생하는 질병으로서 대통령령이 정하는 것을 말함
2) 학교 안전관리의 필요성
- 학생들이 교내에서 또는 통학 도중에 불의의 사고로 불구자가 되는 일들이 증가하고 있음
→ 2009년 서울 학교안전공제회 자료에 의하면, 시간대별 사고 발생은 체육수업, 휴식시간, 과외활동순이었으며, 사고 발생 장소는 운동장, 교실, 체육관 순이었음. 또한 부상부위별 사고 발생 종류는 골절, 열상, 관절염좌 순이며, 사고발생 원인은 절대적으로 많은 것이 학생 부주의로 나타남
- 초·중·고등학교 학생은 대체로 신체 활동이 왕성할 뿐만 아니라 성장기에 있는 미성년자이므로 판단력이 미숙함. 이에 학생들은 한정된 공간안에서 교육활동을 하기에 안전사고 발생 가능성이 높음
- 응급환자가 발생할 경우 신속하고 체계적인 구급 처치를 수행하고 의료기관 후송함으로써 응급상태에 있는 학생의 생명을 구하고 증상의 현저한 악화를 방지하여 후유증을 최소화함으로써 학생을 보호할 필요가 있음
2. 유호신 외(2011). 지역사회보건간호학Ⅱ 3판. 수문사, 339-353.
3. 2016. 05. 25. C파트 토론내용 요약
4. 한국간호과학회 지역사회간호학회(2013). 지역사회간호학. 대한간호협회. pp212-235
