분야
hwp2. 교육열의 형성 요인
3. 우리나라 교육열의 특성
4. 교육열 실태
5. 과도한 교육열의 문제점
6. 우리나라 교육열 해결방안
7. 참고자료
1. 교육열의 개념
한국 사회에서 이른바 교육열이라는 용어는 학부모의 교육열을 의미한다고 볼 수 있다. 특히, 어머니가 자녀의 교육수준을 높이기 위한 노력의 정도가 한국인의 교육열의 중심에 자리 잡고 있다. 교육열은 자녀의 교육을 지원하려는 부모의 동기체제이다. 교육열은 자녀가 사회적 경쟁에서 우위를 차지할 수 있도록, 더 나은 학력을 갖게 하려는 행위로 나타난다. 우리나라의 교육열은 매우 높고 학벌경쟁을 통한 신분상승의 수단으로 여겨짐으로써 표출되는 그 양상이 매우 독특하여 어떤 관점에서 보느냐에 따라 다양하게 정의될 수 있는 특성을 지니고 있다.
교육열이란 “자신의 교육적 경험과 자녀를 양육하는 과정에서 습득한 경험을 기초로 자녀 교육에 대해 가지고 있는 기대와 이 기대를 실현시키기 위해 자녀에게 실제로 투입하고 있는 지원 행위”로 정의된다. 교육열이란 한국의 교육현상을 설명하기 위해 널리 사용되어 온 개념으로, 부모가 자녀의 교육에 대해 가지는 열의로써 일반적으로 학부모의 교육 참여에 대한 열망이자 에너지라고 하였다.
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