지체장애의 진단 및 평가
분야
hwp지체의 기능 및 형태상 결함을 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손.발의 운동 및 동작이 불가능하거나 곤란하여 학습 활동이나 일상생활에서 특별한 지원이 필요한 아동은 다음과 같은 행동을 나타낼 수 있다.
항상 휠체어를 사용하여 생활한다.
이동을 할 때 휠체어나 다른 보조도구를 이용한다.
보조기를 상지 또는 하지에 착용하고 생활한다.
사지 또는 몸통의 전부 혹은 어느 한 부분에 외형적인 장애를 지니고 있다.
정형외과적 장애는 보이지 않으나 이동이 부자연스럽고 이동 중에 잘 넘어진다.
신체의 외부 기형으로 동작이 부자연스럽다.
이와 같은 행동을 나타내는 아동은 일단 신체에 문제가 있는 것으로 의심하여 정확한 진단을 받도록 할 필요가 있다.
따라서 지체장애아의 진단 및 평가는 개개인의 사례에 따라 의학적 사회적 심리적 직업적 측면에서의 고찰을 통하여 이루어져야 하며, 각 분야의 전문가와 치료사, 의사, 교사, 부모 등 각 전문 분야에서 주의 깊은 진단을 하고 각각의 진단 결과를 통해 진단 평가해야 한다.
한국특수교육학회(2008)에서 권고하는 지체장애 선별 기준은 "장애인 등에 대한 특수교육 시행령"(2008)에서 정의하고 있는 기준에 따라 다음과 같이 제시하고 있다.
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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