[인간과사회] 코로나 19의 확산 이후 우리 사회에 새롭게 나타난 대표적인 사회현상 중 하나를 골라 왜 그런 현상이 나타났으며 앞으로 변화 분석

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인간과사회 인간과 사회, 코로나19와 언택트 사회로의 전환 [과제명] 코로나 19의 확산 이후 우리 사회에 새롭게 나타난 대표적인 사회현상 중 하나를 골라 왜 그런 현상이 나타났으며 앞으로 어떻게 변화해 갈지 분석해 보시오.

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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코로나 19 개요
1) 코로나19의 개념
2) 코로나19 영향
2. 온라인개학 및 원격수업이 왜 나타났으며
1) 한국 사회에 코로나19가 확산하면서 우리나라 교육 역사상 처음으로 시행한 개학 연기와 온라인 개학
2) 원격수업의 반응
3) 코로나19를 계기로 에듀테크 본격 도입
4) 원격수업 활용과정에서의 문제점
3. 코로나19 이후 원격수업이 어떻게 변화해 갈지 분석
1) 에듀테크 산업의 발전
2) 원격수업을 위한 제도적 기반 마련
3) 교사역할의 변화
4) 교원의 원격교육 역량 강화할 수 있는 교원양성 환경 구축
5) 클라우드 기반의 인프라 구성 필요
6) 통합 플랫폼 구축 필요
7) 다양한 수준별 콘텐츠 마련되어야 한다.
8) 취약계층을 위한 디지털 기기와 인터넷 사용권 지원
9) 한국형 원격교육모델 및 활용 가이드라인 개발

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

세계보건기구(World Health Organization) 사무총장은 2020년 3월 11일 미디어 브리핑을 통해 COVID-19확산을 전염병 경보단계 중 최고 위험 등급에 해당하는 팬데믹(pandemic)으로 공식 선언하였다.
코로나19가 한국사회에서 급속히 확산되면서 사회경제적으로 여러 측면에서 타격을 입기 시작하였다. 사회적 거리 두기가 강화되면서 경제 활력이 약화되어 취약계층, 노동자, 영세 소상공인 등을 중심으로 경제적 타격을 받았다.
교육부에서는 코로나19로 학교의 정상적인 학사일정 운영과 등교개학이 어렵다고 판단하여 사상 초유의 ‘온라인 개학’을 결정하였다. 이에 따라 원격교육을 통한 정규수업으로 학생들의 학습공백을 해소하고자 하였다. 유네스코에 따르면 세계 188개국에서 15억 7,600만 명 학생이 휴교령 영향을 받았다. 세계 학생의 91.3%에 달하는 수치다. 유네스코는 “이런 규모 교육 차질은 역사상 유례없는 일”이라고 놀라워했다.

참고문헌

강성국 외(2020)「코로나19 대응 국가 수준 원격교육체제 진단 및 과제」한국교육개발원
교육부(2020)「코로나19 대응 (한국의 온라인개학)」
교육부(2020)「코로나19 대응을 위한 한국의 원격수업 사례, 해외 공유·전파」
교육부(2020)「포스트 코로나 시대 대비 예비 교원의 원격교육 역량을 높이기 위한 미래교육센터설치」
이고은(2020)「코로나19 이후 비대면 교육 트랜드 변화」KDB미래전략연구소
이규엽(2020)「코로나바이러스감염증(COVID)-19의 국제적 확산이 경제에 미치는 영향」대외경제정책연구원
이명호(2020)「재택/원격근무와 미래의 일, 공간」소프트웨어정책연구소
이승화,김종명(2020)「신종 코로나바이러스 감염증(COVID-19) 유행의 대응과 치료」대한가정의학회
오재호(2020)「코로나19가 앞당긴 미래, 교육하는 시대에서 학습하는 시대로」경기연구원
이찬승(2020)「교사들의 훌륭한 원격수업 대응과 수업혁신 가능성」교육을바꾸는사람들
장혜승(2020)「포스트 코로나 시대의 변화와 전망 -초중등 단계의 원격수업을 중심으로」한국교육개발원
한국교육개발원(2020)「코로나19 이후 교육분야(원격교육) 정책과제 점검」
한국과학기술기획평가원(2020)「포스트 코로나 시대의 미래전망 및 유망기술」
KB금융지주 경영연구소(2020)「포스트 코로나 시대, 자영업 시장의 변화」

하고 싶은 말

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◆ 2020년 2학기 인간과사회 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
◆ 여러 가지 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
◆ 참고한 부분은 꼼꼼하게 각주와 인용부호를 넣었습니다.

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