분야
pptx목차
Ⅰ. 서론
3. 학교사회복지의
발달과정
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교복지 관련법
II. 본론
4. 학교사회복지의 모델
1. 학교사회복지의 가치와 원칙
5. 각 국의 사회복지 모델
2. 학교사회복지사 자격과 역할
6. 우리나라의 현황 제도 및 현황
3. 학교사회복지의 이론
7. 학교사회의 문제점 및 대처방안
목차
목차
결론
참고문헌
서론
학교는 인간의 발달 단계상 신체적, 심리. 정서적 변화의 과정에 있어 중요한 장이 되는데, 급격히 변화하는 사회현상과 날로 심각
요보호학생이나 학교부적응학생이 우선적인 대상
학교사회복지의
개념
학교 사회복지의 개념
학교사회복지란 학교(school)와 사회복지(social work)의 합성어
교육적 목적의 달성을 촉진
경험하기 쉬운 심리적 · 사회적 · 경제적 · 신체적 · 정신적 문제를 예방
최상의 교육환경과 공편한 교육기회를 제공
2차 세팅에서 실시되는
전문적인 사회복지
교육적 목적 달성과
학생 복지를 지원
학생문제와 욕구 결핍을
예방하고, 조기에 회복을
지원하는 기능을 수행
생태체계적인 관점을
기반으로 학생과 학생의
생태적 환경에 개입
학생 - 가정 - 학교 - 지역사회 간의 연계적
실천 대상
특별한 욕구가 있거나 도움이 필요한 학생을 우선대상
지역사회와 교육과 관련된 제도 및 정책까지도 활동의 대상
1
대인관계에 문제를 보이는 학생
2
심리 · 정서적인 문제를 지닌 학생
3
학교 교칙을 위반하는 학생
4
가정환경 상의 문제를 갖고 있는 학생
5
부모가 아동 양육에 문제를 보이는 학생
6
학습부진을 보이는 학생
7
반사회적 행동을 하는 학생
8
장애인 학생
실천대상
주요업무
2. 학교복지 관련법
교육과 관련된 법률
헌법
초·중등교육법
교육기본법
장애인 등에 대한 특수교육법
지방교육자치에 관한 법률
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
