분야
hwpⅡ. 본 론
1. 영유아기의 발달양상과 특징
1) 영아기
2) 유아기
2. 영유아기의 발달단계에 맞는 학습 선정의 원리
1) 자발적 활동
2) 흥미
3) 실험
4) 개별화
5) 사회화
6) 통합
7) 체험
8) 우연성
3. 영유아기의 학습 활동 시 고려사항과 학습 원리
1) 발달특성에 따른 고려사항
2) 학습원리
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
교육자는 영유아의 발달적 특성들을 충분히 인지하고 고려하여 실제적인 학습을 계획하고 실천해야 한다. 영유아를 위한 학습의 선정과 계획은 효과적인 교육을 위한 첫 단계로서 영유아에 대한 학습 활동을 효과적으로 실천하는데 반드시 필요하다.
영유아기의 발달단계에 맞는 학습을 선정하기 위해서는 유아의 흥미, 욕구, 의욕, 관심 등에 적극적으로 부합하는 내용이 포함되어야 하고 영유아가 학습 활동에 자발적으로 참여할 수 있는 다양한 기회가 제공될 수 있어야 하며, 선정된 학습 내용을 영유아가 충분히 소화할 수 있는 것이어야 한다. 이를 위해서는 영유아의 연령 수준, 발달수준, 동기 수준, 문화 환경적인 수준 등이 충분히 고려되어야 한다. 또한, 학습 내용은 다양한 생활영역인 표현영역, 언어생활, 탐구생활, 건강생활, 사회생활 등에 골고루 포함될 수 있도록 선정하여야 한다.
이에 본문에서는 영유아기의 발달양상과 특징을 살펴본 후 이러한 발달단계에 맞는 학습 선정의 원리에 대해 논해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기의 발달양상과 특징
1) 영아기
수태에서 태내기, 출산 과정, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기에 이르는 전 과정은 간단하게 표현할 수 없을 만큼 복잡하며 그 과정에서 작용하는 변수 또한 이루 말할 수 없이 다양하다.
2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론, 공동체.
3. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
4. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
교육자는 영유아기의 발달을 충분히 인지하고 고려하여 영유아기의 학습을 계획하고 실천해야 한다. 영유아기의 발달단계에 맞는 학습 선정의 원리에 대해 논하시오.
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