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특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견
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소개글
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목차
서론
장애의 개념
장애아동을 지원하는 교사로서의 역할과 자질
특수교육 대상자
특수교육의 목적
특수교육의 내용과 방법
장애아 보육과정
결론
본문내용
1. 서론
장애아동은 비장애아동과 다르지 않다. 신체적 장애나 정신적 장애가 있다는 이유로 보육과 교육에 있어 차별받아서는 안 된다. 특수교육을 통하여 장애아동이 일상생활을 영위함에 있어 타인에게 독립할 수 있도록 기반을 잘 다져야 한다고 생각한다. 따라서 특수교육의 필요성과 이 교육이 가지고 있는 기능을 알아보고 장애아동을 전문적으로 교육하기 위해 교사가 가져야할 마음가짐과 책임을 알아보고자 한다.
2. 장애의 개념
일반적으로 신체적 기능이나 정신적 기능 구조에 문제가 있어, 활동을 하는 데 한계가 있거나 사회생활에 불편함이 있는 것을 장애라고 하며 이러한 정의에는 절대적인 기준이 존재하지는 않지만 국가의 사회문화적, 경제, 정치적인 상황에 따라 정의가 다르게 나타난다.
참고문헌
■ 네이버 지식백과
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