한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입
분야
hwpⅡ. 본론
1. 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 - 집단따돌림
2. 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안
1) 개인수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안
2) 가족수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안
3) 학교수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안
4) 지역사회수준의 예방하거나 조기에 개입하는 방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
청소년기는 인간의 성장 과정에 있어서 신체적인 성장과 발달, 자아와 인격형성 등에 중요한 시기일뿐더러 빠르게 변화하는 사회문화로 인해 과도기적 발달과제와 더불어 아동기에는 요구되지 않았던 학업, 교우관계, 진학 및 진로선택 등을 둘러싼 보다 복잡하고 어려운 문제에 적응할 것이 요청된다. 특히, 청소년의 가장 큰 관심사 중의 하나인 또래관계는 일반적으로 힘이 균등하고 서로를 수용할 것으로 기대되지만 요즘 사회에 존재하는 또래 간의 권력 차이는 또래 간 괴롭히기, 거부하기, 따돌리기 등의 형태로 드러나 또래관계 문제가 사회적 주목을 받고 있다. 따라서 본론에서는 한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시해 보겠다.
문용선(2013). 집단따돌림 피해청소년의 심리적 고통에 대한 현상학적 연구. 경북외국어대학교 석사학위논문.
박금숙(2015). 청소년의 개인적 특성과 집단따돌림 가해·피해 경험 간의 관련성 연구. 한세대학교 박사학위논문.
소명란(2014). 집단 따돌림 유형에 따른 자기인식, 타인인식이 대인관계 만족에 미치는 영향. 단국대학교 석사학위논문.
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