분야
hwpⅡ. 본론
1. 스웨덴의 가족복지정책의 역사적 배경
1) 정책의제로서의 ‘가족’의 등장
2) 인구의 위기와 ‘가족’문제의 부상
2. 스웨덴 가족복지정책의 특성
1) 일-가족양립정책의 형성
2) 보육서비스의 발달
3) 돌봄의 양성화
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
스웨덴은 현재 일과 가정 양립이 가장 잘 시행되고 있는 대표적인 국가이다. 보육에 대해서는 적극적으로 사회화하고 보살핌 관련 정책에서의 평등을 강조하고 있다. 스웨덴은 육아정책만은 50년간이라는 말을 하듯 단계적으로 오랫동안 발전한 국가로 다양한 노력의 결과이다. 스웨덴 가족복지 정책은 일찍부터 부모의 일과 가정의 양립을 위한사회 환경 조성과 영유아 교육 중심으로 진행되었으며, 0~5살 영유아보육 및 교육에 정부재정을 많이 투입하고 있어 어릴 적부터 안정적이고 질 높은 교육을 받을 수 있는 공공보육 체제를 유지하고 있다. 또한, 육아휴직에 대해서는 부모 할당제로 90일을 제외한 나머지 기간은서로 양도가 가능하다는 유연성을 갖고 있다. 따라서 본론에서는 스웨덴의 가족복지정책의 역사적 배경과 가족복지정책의 특성에 대해 서술해 보겠다.
김근주(2017), 일?가정 양립지원제도의 유형과 체계, 월간 노동리뷰.
안병철·임인숙(2004), 성 역할의 변화와 가족제도, 정보통신정책연구원(편).
이유덕(2011), 가족친화경영이 조직성과와 가정생활만족에 미치는 영향. 인적자원관리연구.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
