[교육사회] 제2장 기능주의 및 갈등이론 요약본

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레포트 > 교육계열
2006.01.24
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교육사회학 사회학의 관점(기능주의, 갈등주의, 해석학적)

사회학의 유용성에 대하여 설명하고 사회학의 제이론 중 기능주의 이론과 갈등주의 이론을 비교 정리하시오

[교육사회학] 교육을 통한 지위상승이 가능한가

기초학문 응용학문 정의, 불평등 사례, 신자유주의 비판, 이론의 시각, 갈등이론의 시각, 해결방안, 특징, 역할, 시사점해석적 이해와 이념형

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소개글

[교육사회] 제2장 기능주의 및 갈등이론 요약본에 대한 자료입니다.

1. 서론

2. 사회학 이론들

3. 교육사회학 이론들

4. 동향

5. 기능주의 교육이론

6. 갈등론적 교육이론

7. 결론

본문내용

1. 서론
ㄱ. 서로 다른 이론의 생성
- 관점의 차이에서 출발 ☞ 현상 이해와 해석의 달라짐
ㄴ. 이론들의 경쟁과 마찰
ㄷ. 새로운 의문의 제기와 새롭게 보려는 노력
- 학문의 발전과 사회 발전에 도움
- 학문하는 사람
ㄹ. 교육사회학
- 교육의 사회성에 초점을 맞춰 ‘교육이란 무엇인가’ 라는 질문에 답을 얻으려는 지적활동
- 교육에 관한 모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문 (※p.64:2~10)
- 제2차 세계대전 이후로 관심이 빠르게 고조됨
- 교육사회학 이론은 사회학과 관련 맺으면서 발전
☞ 중요한 이론적 쟁점이 대두되면 그때그때 반영
ㅁ. 관심이 고조된 시기의 순서에 따라, 교육사회학에 있어서의 이론적 동향을
① 기능이론 ② 갈등이론 ③ 해석적 이론으로 구분

2. 사회학 이론들
ㄱ. 알렉산더(Alexander, 1993)
-제 2차 대전 이후의 사회학이 기능주의 이론에 의해 지배되자,
이를 비판적으로 극복하기 위한 두 개의 ‘혁명’이 일어났다고 함.
㉠ 미시적 이론 학파
- 개인의 의지와 타협을 중시함
㉡ 거시적 이론 학파
- 사회적 행동결정에 있어서의 억압구조의 역할을 강조함
※ ㉠, ㉡ 기능주의의 한계 노출시킴, 사회학 이론의 영역확대와 관점의 확대에 이바지
※ 또 다른 한계에 봉착, 새로운 세대 사회학자들에 의해 새 돌파구 찾으려는 노력 진행
3. 교육사회학 이론들
ㄱ. 무수히 많은 이론이 존립
㈎ 한준상 교수(1985:28~92)
- 관점의 차이에 따라 거시적 교육사회학 관점과 미시적 교육사회학 관점으로 구분
거시적 교육사회학 관점 : 구조주의, 교환이론, 비판이론, 구조기능주의, 구조기능론 지향적 갈등론, 지위집단론적 갈등론
미시적 교육사회학 관점 :: 상징적 상호작용론, 민속방법론, 통합이론, 신교육사회학

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