소개글
멘토링의 개념, 유형, 특성에 대한 자료입니다.
목차
1, 멘토링의 개념
2, 멘토링의 유형
3, 대학생 멘토를 중심으로 이루어지는 멘토링의 특성
참고문헌
본문내용
1, 멘토링의 개념 멘토링은 호머의 서사시 ‘오디세이’(BC 1250년경)에서 이타카 왕국의 오딧세우스왕이 트로이 전쟁에 출정하면서 자기 아들 텔레마코스를 그의 친구이자아들의 가정교사였던 멘토에게 맡긴 데서 유래하는 것으로 전해지고 있다(Sipe,2002년). ‘멘토(mentor)’는 오디세우스가 자리를 비운 10년 동안 텔레마코스가 아버지를 찾아 나설 수 있도록 하는 임무를 맡아 텔레마코스 늘 성실하게 지도하고 교육하여 지혜롭고 용감한 인물로 만들었으며, 현명한 왕으로도 손색이 없는 훌륭한 인물로 성장시켰다. 이 이야기를 바탕으로 그리스에서는 아버지의 친구나 친척 중에서 인생의 선배로서 경험이 많은 사람을 택하여 아들과 짝지어 주어 경험과 가치관을 배우게 하는 준거인 멘토를 세우는 풍습이 생겨났다. 이에 그의 이름을 따라 멘토는 신뢰할 수 있는 상대, 지도자, 스승의 의미로 현재까지 사용되어왔다.
멘토와 텔레마코스의 이야기를 처음으로 활용한 사람은 프랑스의 페늘롱 (Fenelon)으로 1699년 그의 저서 ‘텔레마코스의 모험’에서 처음으로 멘토라는 용어를 사용했다. 오늘날 사용되는 멘토링의 사상을 전해준 최초의 사람이며 멘토를 지혜와 신뢰로써 한 사람의 인생을 이끌어 주는 지도자의 등의어로 사용하는 계기가 되었다. 멘토의 상대적 개념인 멘티(men tee)의 최초 등장 역시 페늘롱(Fenelon)의 저서 ‘텔레마코스의 모험’에서 저자가 최초로 불어로 ‘Protege’(피보호자란 뜻)라고 사용했다. 오늘날 기업 멘토링에서는 ‘멘데’라고도 사용한다.
참고문헌
신명희, 『교육심리학의 이해』, 서울: 학지사, 1998.
권남형, 『心理學 봤다!!: 만화로 보는 우리 심리』, 시그마프레스,2003.
이옥형, 『교육심리학』, 서울: 집문당, 2000.
안영진, 『교육심리학』, 서울: 창지사, 2001.
하고 싶은 말
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