말 늦은 아동과 단순언어장애아동을 이해하기 위한 의견을 적어보세요

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레포트 > 사회계열
2022.11.12
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단순언어장애(말늦은아이), 유창성장애, 조음음운장애, 지적장애, 자폐성장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고, 이들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 효과적인 중재 방안을 서술하시오

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소개글

말 늦은 아동과 단순언어장애아동을 이해하기 위한 의견을 적어보세요에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 말 늦은 아동
1) 말 늦은 아동의 의사소통 및 언어 발달 특성
2) 말 늦은 아동의 언어 발달에 영향을 미치는 요인
3) 말 늦은 아동의 언어 발달의 내적 요인
4) 말 늦은 아동의 언어 발달과 외적 요인

2. 단순언어장애아동
1) 단순언어장애아동의 의사소통 및 언어 발달 특성
2) 단순언어장애아동의 언어 발달에 영향을 미치는 요인
3) 단순언어장애아동의 언어 발달의 내적 요인
4) 단순언어장애아동의 언어 발달과 외적 요인

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

Paul(1991)은 심각한 청력손상이 없고, 뚜렷한 인지, 신경 또는 정서장애를 보이지 않는 아동 중 어휘 발달의 중요한 단계 성취에 성공하지 못한 2~3세 아동들을 ‘말 늦은 아동(late-talker or late-bloomers)’라고 정의하였다. 이들 중 일부는 또래 수준으로 정상발달 하는 아동이 있는 반면, 많은 아동들이 3세 이후에도 계속해서 언어발달지체를 나타내어 ‘단순언어장애(Specific Language Impairments)'로 진단되기도 하며, 학령기 이후에도 학업성취도 및 언어사용에 문제를 보여 ’읽기장애(Reading disorder) 또는 학습장애(Learning disorder)'로 이어진다. 말 늦은 아동은 표현 언어발달에서 지체를 나타내는 발달 초기의 아동을 말하는 것으로, 수용언어의 발달수준은 판별요인으로 고려하지 않는다. 또, 많은 연구들이 말 늦은 아동 연령의 범위를 약 3세까지 포함하고 있는 이유는 3세 이전에는 표현 언어발달을 제외한 다른 발달 영역에 대해서도 아직 정확한 진단을 내리기가 어렵고, 또래수준으로 자연적인 발달 가능성이 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 말 늦은 아동과 단순언어장애아동을 이해하기 위한 의견을 논해 보겠다.

참고문헌

조은경 (2015). ‘말 늦은 아동’ 주 양육자의 의사소통 특성 분석. 석사학위논문, 대구대학교 대학원.
강대옥, & 강은희. (2016). 학령 전 단순언어장애 아동의 비단어 따라말하기와 문장 따라말하기 수행능력 특성. 특수교육재활과학연구.
김영태, & 김화수. (2006). 단순언어장애 아동의 읽기특성 변인. 언어청각장애 연구.
김영직 (2014). 어머니와 ADHD 아동의 기질과 아동의 외현화 문제행동과의 관련성 : 정상 아동비교. 석사학위논문, 한신대학교 정신분석대학원.

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