![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0001.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0002.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0003.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0004.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0005.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0006.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0007.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0008.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0009.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0010.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0011.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0012.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0013.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0014.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0015.gif)
![[태권도승단] 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/1153/1152951-0016.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 태권도의 정의
2. 태권도 수련의 효과
3. 장애인태권도 발전과정 및 현황
4. 장애인의 태권도 프로그램 참여에 따른 기능
1) 운동적 기능
2) 사회통합과 정서적 안정감
3) 발달장애에 대한 발달수준 향상
4) 정신장애의 인지기능 향상
5) 자기효능감
5. 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안
1) 발달 장애인을 위한 프로그램 방안
(1) 발달 장애인의 운동수행능력 향상을 위한 프로그램 ? 감각체험
(2) 발달 장애인의 신체균형 유지를 위한 프로그램 ? 평형유지
2) 정신 장애인을 위한 프로그램 방안
(1) 전인적 발달 향상을 위한 프로그램 ? 레크리에이션 신체활동
(2) 자세발달을 위한 프로그램 ? 자세제어 및 체중조절
(3) 지적장애인 발육 정지에 따른 프로그램 - 운동수행능력 향상
3) 기능 장애인을 위한 프로그램 방안
(1) 시각 장애인에 대한 프로그램 ? 훈련도구를 이용한 청각과 촉각 키우기
(2) 하지 지체장애인을 위한 프로그램 - 수련용 휠체어 활용 프로그램
6. 장애인 태권도 지도자 교육 프로그램 방안
1) 국기원 연수교육의 강화
2) 보수교육과 재교육 강화
3) 장애인 태권도 지도자 공인 자격증
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
장애인의 대부분 차지하고 있는 지적장애인은 일반적으로 체력적인 면에서 비장애인보다 낮은 수준을 보이고 특히 순발력, 민첩성, 심폐지구력 그리고 평형성 등에서 비장애인보다 2~4년까지 뒤떨어지는 형상을 보인다. 장애인들의 체육활동은 단순히 운동을 즐기는 그 자체 외에도 장애부위의 기능감퇴를 예방하고, 나아가 치료적 효과도 기대할 수 있다. 또한 스포츠를 통하여 인간관계를 원활히 하고 자신에 사회적 역할에 대한 인식과 협동심을 고취시켜 비장애인과 대등한 입상에서 경쟁할 수 있다는 자부심과 긍지를 심어 주어 사회적 적응력을 향상시키는 사회통합의 수단으로서도 의의가 있다. 일반적으로 지적장애의 체력은 지체정도나 장애특성에 따라 다르며, 다운증후군과 뇌세포 손상에 의한 지적장애인 사이에도 차이가 난다. 지적장애가 있는 사람들이 원활하게 운동을 하기 위해서는 장애정도에 따라 적절히 종목을 선택하거나, 운동의 난이도를 조절하면 된다. 승패보다는 누구나 참여할 수 있다는 자신감 고취와 용기를 주어 일상생활을 영위하는데 도움을 주는 것이 바람직할 것이다. 특히 평형성을 포함하는 운동 기술에서 어려움을 경험하기에, 특수체육 프로그램 작성 시 전정기관의 기능을 강조하는 운동과 평형을 유지하는 기능을 강조해야한다. 따라서 본론에서는 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안에 대해 서술해 보겠다.
곽정현, 최현희 (2020). 장애인 체육으로서 태권도의 역할. 한국체육과학회지.
엄재일(2009). 태권도 품새 유형에 따른 에너지소비량 비교. 강원대학교 산업대학원 석사학위 논문.
정대영, 한영임(2007). 발달장애아동의 사회적 기술 훈련. 서울: 양서원.
김준호, 오형진, 오연풍(2020). 장애인 태권도 활성화를 위한 전략 방안.한국스포츠학회지.
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